英語經驗交流會

篇一：英語教學經驗交流

英語教學經驗交流

各位尊敬的老師：

大傢好！今天我能站這裡跟大傢一起交流英語教學工作經驗，感到萬分的榮幸，有不足的地方望可位老師前輩指教。

英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成瞭一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少瞭一個重要的知識源泉。語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握瞭一觀察和認識世界的方法和習慣。

隨著素質教育的全面鋪開，英語教學日益受到大傢的廣泛關註。在開設英語課已成為發展趨勢，現今升中學的畢業測試中更要檢測英語學科，由此可見，英語學科在階段的重要地位。

開設英語課是當代社會發展的需要，可以有效地提高我國英語水平。生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優越條件，開設英語可以發揮他們學習語言的潛力。開設英語課可以使生瞭解其他國傢和民族的優秀文化傳統，開闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養，樹立國際意識。

從參加工作以來我就擔任六年級的英語教學工作，深感肩上的重任，也讓我感覺到壓力重重。剛踏上工作崗位的時候，我是躊躇滿志，信心百倍，認為英語教學應該是比較簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什麼難得，但真是開始教學，開始接觸學生之

後我才感覺到英語教學之路真不是想象的那麼簡單。教學伊始，我就遇到瞭種種問題。從學生的角度看，有部分學生的潛意識裡。根本沒有把學習英語當一回事兒，有學生成績很差我找他談話問他為什麼不喜歡學習英語，他的回答是：“我是中國人，把中國話學好就行瞭，為什麼還要學習英語呢？我不跟外國人說話，也不打算出國。”這樣的學生一個班還不止一個；從傢庭角度看，我們學生的傢庭大都是農民傢庭，傢長別說說英語瞭，就是聽得懂英語的都是少之又少，甚至有些傢長都是文盲，從哪談何輔導孩子呢，所以根本也就不太重視英語教育；從環境方面看