生課外活動調查報告作文

篇一：生課外活動現狀的調查報告

生課外活動現狀的調查報告

《基礎教育課程改革綱要試行)》指出：“改革開放以來，我國基礎教育取得瞭輝煌成就，基礎教育課程建設也取得瞭顯著的成績。但是，我國基礎教育總體水平還不高，原有的基礎教育課程已不能完全適應時代發展的需要-----大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。”

隨著課程改革的不斷深入和推進，隨著省義務教育“八條”的具體落實，減輕學生過重的課業負擔，學生在校內的時間縮短，在校外的時間相對增加。學生自主支配的時間增加。在關於課程的設置中，《基礎教育課程改革綱要》指出：“從到設置綜合實踐活動並作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”學生到社會中去，但社會是復雜多樣的，需要有選擇地學習、適應社會。隨著網絡技術的普及，貧困地區的義務教育階段的學生迷戀網絡遊戲而導致的惡性事件不斷發生，並因此滋生瞭許多的刑事案件，刑事犯罪低齡化，給社會帶來瞭危害，給傢庭帶來瞭災難，影響瞭下一代的健康成長， 造成瞭這些網絡迷戀者的學業荒廢，身體“殘廢”，傢庭“報廢”——社會中充滿瞭不安定的因素，這與課程改革和素質教育的要求是完全不相符的。

《基礎教育課程改革綱要試行)》中指出：“新課程的培養目標應體現時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國傢法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務------成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。”由此可以看出：課程改革要求培養的學生應該是全面發展的，由單一的“應試教育”轉向“素質教育”，由註重機械的死記硬背的現狀，轉向倡導學生主動參與，樂於實踐，勤於動手，培養學生收集和處理