教師備課評語

篇一：備課評價

主要優點

1、絕大多數上講臺的教師對所教學科都有按要求、按進度的備課。

2、采用打印教案的教師，備課三維目標齊全，重難點突出，教學過程清晰，板書設計提綱挈領，教學反思深刻具體。特別是不少教師在采用教案前，用不同色彩的筆記錄瞭對教案進行認真審閱的情況，作瞭不少的增添、註解、勾畫，使教案更具有完整性和有效性。這方面做得較好的教師有李光偉、郭正華、曾燕、宋繼蘭、郭愛華、何娟。

3、不少教師在備課本後附帶瞭教本，教本上勾畫瞭知識點，摘抄查找的資料，增添瞭例題，旁註瞭教法，使教什麼更加清楚，怎麼教也一目瞭然。沒把備課當形式，更註重備課的實用價值。符春雷、唐緒瓊、馮斌、郭芳如等教師在這方面做得較好。

不足之處

有個別教師的備課目標的確立缺少與學生實際的結合，針對性不強；有個別教師的備課教學過程太簡單，尤其是沒有突出學生的活動；有個別教師的課後反思寫成瞭教案反思，沒有指出通過備課教學後本課的成功與不足，也沒有分析問題的成因及解決辦法。

一、 總體上看，檢查結果令人非常滿意。包括備課中的細節及備課的具體內容等，都處理得很好。

語文教師的書備得很好，表現為有教學及學生認知、理解的重難點的批註，簡單教程的書寫、完善，還有的老師細心地粘貼瞭重點內容的小頁，很棒！

二、不足之處也有幾點。都是些細節中的小問題)

2、 進度表的填寫。語文方面都還不錯，表現在數學進度的撰寫上。表現為過於簡單，如隻寫瞭是幾單元，具體內容未涉及，然後就是這一周的課時數，看上去不清晰，檢查起來不好找。有個別老(本文來自：WWw.bDFQy.com 千 葉 帆文摘:教師備課評語)師的教學進步表未及時粘貼在備課簿的前面，建議粘貼牢固。進度表周課時和累計課時的節數。周課時就是一周的上課節數，包括機動在內。累計節數是裡面每一周的實際上課節數的累積，不包括機動節數。