作文我們都是平等的

篇一：平等地對待每一個學生

平等地對待每一個學生

平等地對待每一個學生，讓他們健康的成長，是我們做教師的責任。老師要善於發現每一個同學身上的優缺點，不能厚此薄彼。特別是對於後進生，如果不能平等對待，這無形中會給他們造成一種心理上的陰影，不利於學生的發展。我記得我班曾發生過這樣的事：有一個差生在教室裡不小心踩瞭另一個學生的腳優秀生)，並且也對他說瞭聲“對不起”，但這個優秀生卻罵瞭這個差生：“小笨蛋什麼都不會。”聽瞭這話，差生哭瞭。其他學生立即跑到辦公室告訴瞭我。我聽後讓兩位學生來到辦公室。我把事情來龍去脈瞭解清楚以後，就對那位優秀生說：“你罵人可不對，他踩瞭你一腳，已經向你道歉瞭，為什麼還要罵他呢？你學習成績優秀，應該多幫助他們，在品質上也要表現出色，可不能因為成績好，老師就會處處向著你，老師要平等地對待每一位學生，也包括你和他。所以，這件事你必須向他道歉，承認自己的錯誤，要做到有錯就改，就是好孩子，你覺得老師說的對嗎？先自己想一想。過瞭一會兒，優秀生

向那差生道瞭歉，並握手言和。同時，我也對那位差生說：“這件事你做的對，老師 會在班上對你進行表揚。”聽到這話，他臉上露出瞭燦爛的笑容，這一切，我看在瞭眼裡，馬上又對他說：“你是個聰明的孩子，如果你上課能認真聽講，作業按時完成，不懂的問老老師、問同學，老師相信你相信你一定可以把成績趕上來，你有信心嗎？”他馬上回答：“有”。通過這件事以後，那位不被老師、傢長、同學看好的差生，竟然發生瞭很大的變化：上課愛舉手發言，作業認真完成，學習成績有瞭進步。面對學生的進步，我在思考：“尺有所短，寸有所長”，當老師面對千差萬別的學生時，應當要看到每個學生身上的閃光點，在一個班級中，最引人註意的是學習成績好或最讓你頭疼的學生，而那些平時默默無聞、不愛說話、考試成績一般或者後進生總是最容易被老師所忽視的，所以教師要給每一位同學表現的機會，更不能淡忘瞭這部分的學生，要平等地關註他們的發展。我們不能因為自己是老師而高高在上，用“師道尊嚴”阻礙瞭和學生之間的交流。“信其師，則聽其道”，平等地對待學生，學生也能把你當做朋友和你談心，就能做一名幸