作文我們都是平等的
篇一:平等地對待每一個學生
平等地對待每一個學生
平等地對待每一個學生,讓他們健康的成長,是我們做教師的責任。老師要善於發現每一個同學身上的優缺點,不能厚此薄彼。特別是對於後進生,如果不能平等對待,這無形中會給他們造成一種心理上的陰影,不利於學生的發展。我記得我班曾發生過這樣的事:有一個差生在教室裡不小心踩瞭另一個學生的腳優秀生),並且也對他說瞭聲“對不起”,但這個優秀生卻罵瞭這個差生:“小笨蛋什麼都不會。”聽瞭這話,差生哭瞭。其他學生立即跑到辦公室告訴瞭我。我聽後讓兩位學生來到辦公室。我把事情來龍去脈瞭解清楚以後,就對那位優秀生說:“你罵人可不對,他踩瞭你一腳,已經向你道歉瞭,為什麼還要罵他呢?你學習成績優秀,應該多幫助他們,在品質上也要表現出色,可不能因為成績好,老師就會處處向著你,老師要平等地對待每一位學生,也包括你和他。所以,這件事你必須向他道歉,承認自己的錯誤,要做到有錯就改,就是好孩子,你覺得老師說的對嗎?先自己想一想。過瞭一會兒,優秀生
向那差生道瞭歉,並握手言和。同時,我也對那位差生說:“這件事你做的對,老師 會在班上對你進行表揚。”聽到這話,他臉上露出瞭燦爛的笑容,這一切,我看在瞭眼裡,馬上又對他說:“你是個聰明的孩子,如果你上課能認真聽講,作業按時完成,不懂的問老老師、問同學,老師相信你相信你一定可以把成績趕上來,你有信心嗎?”他馬上回答:“有”。通過這件事以後,那位不被老師、傢長、同學看好的差生,竟然發生瞭很大的變化:上課愛舉手發言,作業認真完成,學習成績有瞭進步。面對學生的進步,我在思考:“尺有所短,寸有所長”,當老師面對千差萬別的學生時,應當要看到每個學生身上的閃光點,在一個班級中,最引人註意的是學習成績好或最讓你頭疼的學生,而那些平時默默無聞、不愛說話、考試成績一般或者後進生總是最容易被老師所忽視的,所以教師要給每一位同學表現的機會,更不能淡忘瞭這部分的學生,要平等地關註他們的發展。我們不能因為自己是老師而高高在上,用“師道尊嚴”阻礙瞭和學生之間的交流。“信其師,則聽其道”,平等地對待學生,學生也能把你當做朋友和你談心,就能做一名幸




