我喜愛的戲劇人物作文

篇一：我喜愛的一個戲劇人物

我喜愛的一個戲劇人物》教學設計

⊙總體構思

在教學過程中，註重培養學生獨立完成寫作的意識，讓學生養成修改作文的習慣，能與他人交流寫作心得，互評作文，分享感受，溝通見解，在探討中提高。教師應指導學生提高對戲劇的鑒賞品味，使學生懂得如何欣賞戲劇文學作品，如何評價戲劇人物。

⊙過程設計

【教法學法】

在寫作前，教師應給予學生寫作戲劇評論的方法指導，即要註意結合故事情節，抓住人物語言及其在劇中的表現進行分析。學生在獨立完成寫作的基礎上，自行修改，互相評價，由同學推薦出佳作在班上交流評點，提出完善意見，請作者談寫作心得，請同學談所受啟發。

【教學流程】

課前準備：選取印象最深、最喜愛的電影或電視劇中的人物，再次回顧、熟悉相關材料。

第一課時

一、導入

我們剛剛學瞭幾篇戲劇，其中的人物給我們留下瞭深刻的印象，如李石清的冷酷無情、“青工”的正義覺悟。其實，我們在課外閱讀戲劇作品或日常生活裡觀看影視劇時，其中的人物都可能觸動我們的心靈，給我們留下深刻的印象。如《還珠格格》中“小燕子”活潑天真，《宰相劉羅鍋》中劉羅鍋機智勇敢等。今天，就請大傢以“我喜愛的一個戲劇人物”為話題，寫一篇戲劇評論。

二、明確戲劇評論的寫作要求

1、討論：我為什麼喜歡電視劇《倚天屠龍記》中的張無忌形象？

學生討論，老師點撥：寫作戲劇評論，首先要瞭解劇本或影視劇所展示的矛盾沖突，看看沖突是怎樣造成的，沖突的性質是什麼，進而弄清沖突發展的過程，從而完整地把握劇本或影視劇的情節。情節推進的過程，就是人物性格發展的過程。評價人物，須以此為依托進行分析鑒賞。