把愛留住作文

篇一：把季節留住

把季節留住

九年級四班陽光

綠意盎然，生命齊放；萬木競發，驕陽如火；碩果累累，春華秋實；銀裝素裹，靜謐莊嚴。千姿百態的四季譜出瞭一首絢麗的生命之歌。

我深深的愛著每一個季節。春天帶給我“黃四娘傢花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的繁華；夏天帶給我“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”燦爛；秋天帶給我“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”的喜悅；冬天帶給我“山舞銀蛇，原馳蠟象”的震撼。

不知你是否有過這樣的感受：當枯萎一冬的小草冒出點點鵝黃的時候，感覺就像是冬眠過後的地球伸瞭一個長長的懶腰。當潺潺的吸水結伴歡歌東去，夾岸的桃花

迎風起舞時，仿佛有一股讓生命壯大、復蘇的力量從地底奔湧而出；當瑟瑟的秋風拂過金燦燦的果實，當豐收的喜悅寫滿在每一個農人黑黝黝的臉頰上，心中是滿滿的沉淀感；當大地千裡冰封，萬裡雪飄之時，一種生命靈動的莊嚴與神秘，又在漫天飛舞的雪花之間來回穿梭。 但是偶然的一天，我卻發現，那些我深深愛著的多姿多彩的四季漸行漸遠瞭。

春天，我們抱怨著漫天黃沙的風，踏著生活日益加快的節奏，穿行於寫字樓與教學樓間，再也找不到那“吹面不寒”的楊柳風瞭。夏天，我們呆在舒適陰涼的空調房中，任它一點一點的蠶食著青春的活力。秋天，我們隻顧關心新上市的水果蔬菜味道如何，沒人去看秋風上演的華麗的舞臺劇。冬天，我們窩在有暖氣的樓房裡，抱怨雪太滑，，天太冷，沒人去感悟冬天的莊嚴。

人類啊，請醒醒吧，請看看春天那神秘的裙擺，看看夏天那神秘的高唱，看看秋天那沉甸甸的豐收，看看冬天那莊嚴的沉默。把四季留住，把生命留住，把心留住，把愛留住。指導教師：張鳳蘭)

篇二：作文設計

創設交際情景，觸發真情表露

----口語交際：談談父母的