尊幹愛兵個人心得體會

篇一：尊幹愛兵剖析材料(黃朝亮)

尊幹愛兵個人剖析材料

合山消防大隊參謀 黃朝亮

通過“尊幹愛兵”教育整頓活動。和近期的學習教育及自我的查擺剖析，這個整頓活動，我也(原文來自：wWW.bDFqy.com 千葉 帆文摘:尊幹愛兵個人心得體會)發現瞭在尊幹愛兵中存在著一些不足。下面我就發現的一些問題談以下幾點。

一、化解思想隔閡，切實端正幹部對戰士的根本態度 在平常中，會存在這樣的現象，在戰士面前“高人一等”、盛氣凌人的作派，讓戰士難以從感情上接受；戰士對基層幹部對他們不理解、不信任、不相信和“你不行”的態度頗有微詞。有的基層幹部認為自己和戰士文化、閱歷等層次不同，缺乏交流的基礎。有的基層幹部甚至認為，現在帶兵，與兵保持“距離感”也是一門藝術，否則，讓兵把你瞭解透瞭，“抓住你”，就無法管理他們。

官兵之間出現這種思想隔閡，不是方法問題，本質上是幹部對戰士的根本態度問題。有的幹部還不能真正從政治上、思想上、感情上平等對待戰士，有的幹部自恃清高，不願意和戰士在一起生活、娛樂；有的幹部嘴上講平等，心裡卻瞧不起戰士；還有的幹部對部屬不能一視同仁，以貧富程度、是否老鄉和城鄉地域分厚薄等等。

在官兵關系中，幹部處於主導地位，是矛盾的主要方面。教育幹部端正對戰士的根本態度，真正從政治上平等對待戰

士，從思想感情上尊重戰士，是尊幹愛兵教育的關鍵和核心。毛澤東同志曾經講過：“很多人對於官兵關系弄不好，以為方法不對，我總告訴他們是根本態度問題，從態度出發，才有瞭正確的方式方法。”因此，在開展尊幹愛兵教育時，要把幹部作為教育的重點，著力解決“幹部如何從政治上平等對待戰士”的問題。要引導幹部深刻認識基層落實“三個代表”思想，就是要樹立士兵至上的觀念，真正在政治上平等待兵，在思想上和感情上親兵、知兵、愛兵。要教育幹部明確，愛兵就是要尊重戰士的人格、戰士的權利、戰士的感情、戰士的習慣以及戰士的愛好。要教育和提醒廣大幹部，隨著時代的前進和社會的變革，青年戰士的個性特點、理想追求、思想觀念和行為方式也不可避免地打上瞭時代的印記，基層幹部隻有與時俱進，用正確的眼光、平等的心態看待青年戰士，才能在客觀科學的基礎上進一步密切官兵關系，真正解決與時代“擰著勁”、與實踐“擰著勁”、與戰士“擰著勁”的問題。 二、工作缺乏拿起批評和自我批評開展積極健康思想名人堂：眾名人帶你感受他們的驅動人生馬雲任志強李嘉誠柳傳志史玉柱鬥爭的勇氣。主要表現在：一是對批評和自我批評的深刻含義作用認識不足，沒有看到這一有力武器的效應；二是“怕”字當頭，怕講不準，怕傷和氣。以至於班子成員之間、同志之間“一團和氣”，積極健康的思想鬥爭開