這也是愛護,作文

篇一：這也是一種作文

教學目標：訓練命題作文審題方法

明確作文中容易出現的跑題偏題現象的避免方法。

學習散文和議論文的寫作方法。

教學重點：命題作文的審題方法。

教學難點：掌握命題作文的審題方法、怎樣圍繞主題論證。

學情分析：學生常寫命題作文，但還停留在水平，沒有意識到的命題作文的復雜性。學生寫

作文還是愛寫記敘文，但也是停留在的水平上的記敘文，應訓練復雜記敘文的寫作。

知識鏈接：給大傢放一組不同尋常的動物訓練幼崽的鏡頭，讓大傢討論動物的父母與人類父母的區別，最後明確，這和人類的父母的做法表面不同，但本質一樣，也是一種表達愛的方式。

教學過程：

一本次作文出現的問題

一)不會審題，不會命題作文的審題方法，造成嚴重失誤。

命題作文的審題方法：分析題目的結構，明確中心詞句，限制的詞句，即明確重點寫作的內容，容易跑題偏題的地方；分析題目中重點字的含義，對文章內容起決定作用。

1 題目的結構：主體結構“這是一種 ”，限制詞“也是”

2 請同學們交流分析本題目的的重點字是什麼含義

這也是一種

明確：關鍵詞一：這“這”，指示代詞，比較近的事和物。比較近，就暗示你所寫的要突出真實、真切，最好是寫你自己的感受。把“這”字替換一下，就可以明瞭寫作的內容——如失敗、挫折、平凡、缺憾等等。

關鍵詞二：“也是” 本題寫作的內容有很大的自由，關鍵是如何在行文中巧妙的點題——也。“也”，表示同樣。寫的內容表象和實質有差異，但經過寫作者個體獨特的感悟、認識和升華終於