作文,大愛無言,但丁說

篇一：大愛無言

大愛無言

人說，愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的是神，我常常被身邊一個個平凡老師的事跡感染著。從1997年加入范傢這個大集體到今天，應該說收獲最大的就是認識瞭一大批讓我心靈震撼的同事，同時，也時常讓我想起我的班主任孫褒義老師。他，走在人群裡，並不引人註目，但是，在街上總是回頭率高的人；他，沒有做過驚天動地的事情，但是，總有一批傢長念叨著他的好，總有孩子畢業多年後回母校來看他，也是他的行為和事跡影響瞭我的人生道路，我也走向瞭教育的行列，當瞭一名人民教師。

一、愛學生，始終微笑著面對工作。從沒見到過孫老師為瞭工作的事情紅過臉，學校怎麼安排就怎麼做，有時候看到學校有困難，迎難而上，勇挑重擔，他常常說：“辦法總比困難多。”有一年，學校差科學老師，還是多年前教過自然的孫老師二話沒說，加入瞭科學教師隊伍，積極參加科學教師培訓，利用課餘時間學課標，在網上聽名傢的課，同事都贊他是多面手。我有緣成為他班上的一員，班上有全校聞名的“八大金剛”，有一個頑劣的孩子在傢被爺爺奶奶寵愛，沒有好的習慣，學校安排孫老師接管瞭有著這幾個特殊的孩子的班級，在她的努力下，畢業時那幾個孩子已經不再是昔日的風雲人物，有的成瞭佼佼者。

二、愛學生，不斷創新教學方法。物理，先前並不是他的專長，但是為瞭物理教學的需要，他參加瞭物理班培訓，培訓完依然堅持物理學習，補充自己專業的不足。大傢都喜歡聽孫老師的課，因為他語

言幽默，方法新，再難學的東西都會被他想辦法攻克掉，所以，孩子們喜歡上他的課。作為班主任，他努力創建班級文化，註重小助手的培養。無論他帶那個班，走進他的教室，總給人一種正氣，一種向上的力量，給人以感染。

三、愛孩子，堅守傢訪之路。課間總可以看到他和孩子們在一起的情景，談笑風生的，在他眼中，沒有差孩子。我畢業後曾經和孫老師談起特殊孩子的教育，他坦然說到班上就有一位特殊孩子，基本不會學習，智商低，傢長都對孩子沒瞭信心，已經放棄瞭，把孩子放到學校基本就是完成法律上的義務。孫老師接手這個班後，不隻一次去找過傢長，做通傢長工作後，下課後，孫老師常到教室去和這個孩子談心，給以生活上的關愛，學習上的指導，在有償傢教盛行的今天，他依然堅守著這片凈土，免費為那些學習困難的孩子進行輔導。孩子每進步一點，他都會變戲法似的給點糖果或者其他獎勵，科任老師都感受到瞭孩子的進步，傢長也把孫老師當作瞭知己。