愛取外號故事作文

篇一：綽號裡面的故事

綽號裡面的故事

人是有姓名的。所謂名，就是天地萬物彼此之間的區別符號。人為萬物之靈，自然就更需要個符號瞭。《說文解字》對名是這樣解釋的：名，自命也。從口從夕。夕者，冥也。冥不相見，故以口自名。意思是說，名是個人稱呼。之所以從“口”、從“夕”，是表示昏夜相遇看不見，要自報其名。很難想象，在人類社會中，如果大傢都沒有名字，那將會是什麼樣子，豈不亂瞭套

。其實這隻不過是人的符號，用來從人群中區分開來。隨著社會文明程度發展提高，人的符號逐步多樣化，大凡文人雅士根據志向或情懷多為自己另取名和字或號，還有筆名，人的符號可謂五彩繽紛，色彩斑斕。

別忘瞭，根據某人的性格特征，他人往往用或褒或貶之詞為其另取符號，通常稱為渾名、別號，即綽號。綽號是一種品評方式。它體現瞭人們對一個人的看法，表明瞭人們的褒貶和愛憎。當然，綽號也有中性的，隻是客觀形容，多為帶有戲謔意味。綽號緣起何時？大致春秋戰國時代就有瞭，綽號不隻行於民間，士大夫中也有起綽號的。若仔細分析某些人的綽號來龍去脈，細細咀嚼，也許能從中感悟人生真諦。

五十年代初我讀時，語文老師是個中等身材，微胖，國字形方臉，皮膚白裡透黃，五官端正的男士。那時候全校原先是男女混合編班的，不知什麼原因，女生全部搬遷到對面的女中去瞭，我們全班都是一群頑童，調皮極至。每逢上

語文課，開始課堂秩序還算可以，不知怎麼回事，看課外書的，你搗我戳的，切切私語的，以致發展到大聲喧嘩，蓋住老師的講課聲，成瞭鴨子塘，根本聽不到老師在講什麼。每逢此時，這位老師，十分焦急不安，臉脹得彤紅，頸脖子伸得老長老長，躬腰，大聲喊道：聽噢，聽噢，聽我講。於是頑劣之徒們立即正襟危坐，安靜下來，裝作認真聽課模樣。於是乎，“聽我講”成瞭這位語文老師的綽號。課間我們這些頑劣之徒正在嬉鬧正興時，忽然聽到一位同學大聲喊到，快，快坐好，“聽我講”來瞭，大傢正襟危坐的等待語文老師走進教室，前次發生戲劇又重演一遍。我的語文老師姓名無從記起，“聽我講”倒是深深印入腦