校外活動方案

篇一：生校外活動方案

生校外活動方案

一、確定課題

一般來說課題的確定有兩種途徑：一是學生自己提議，然後進行篩選，二是教師或學校有意向的提出。我們這課題就屬於後者，是針對學校少先隊的活動來開展的全校性的綜合實踐活動—做文明的生。

二、制訂方案

確定瞭活動課題，就開始瞭制訂方案。我召集所有的少先隊幹部，宣佈瞭課題，然後讓學生們自己去研討“怎樣開展活動”。也就是怎樣做一個文明的學生呢？學生們首先就這課題提出瞭幾個方面的文明范圍：

1、 課堂文明

2、 課間文明

3、 校園環境文明

4、 校外文明

5、 傢庭文明

然後就這幾個方面的文明，我把隊幹部分成五個組，讓他們自己選擇一個小課題。並確定瞭活動方案，交流匯總的時間，每人不同的分工。

三、實施研究

各組明確瞭自己的研究任務以後，各小組就開展瞭實踐活動。研究的方式從思考“怎樣做一個文明的學生？目前存在那些不文明的地方？怎樣去改造這些不文明的行為”這些問題開展調查、收集、采訪，到提出改造方案，到檢查監督執行，都是由學生自己操作的，老師隻是起組織指導作用。下面就活動實施過程來看看學生們是怎樣開展活動的：

調查---收集---采訪---提出方案

調查：各小組就各自的小課題開展瞭調查活動，利用課間、課外、雙休日時間向全校乃至校外人士展開瞭調查。一般是記錄、觀察。

收集：各小組把調查來的情況匯總，分類記錄，從中思考，得出結論。采訪：對一些問題有針對的開始采訪。學生充當小記者，采訪學生幹部，采訪傢長，采訪校外有關人員。

雖然稚嫩，可學生的興趣很高，而且采訪的技巧越來越熟練。在對校外采訪的過程中，本來是要采訪離校的學生，可學生卻把興趣轉向校外服務人員，對社會的文明行為進行采訪。這說明學生善於發現問題思考問題。