永存心底的的記憶400字作文

篇一：永存心底的記憶

永存心底的記憶

每個人的腦海裡也許都會珍藏著一些記憶，這些記憶或令我們愉悅，或令我們惱怒，或令我們浮想聯翩，或令我們黯然神傷??在我的記憶裡，有一個身影永遠地烙在我的心底，揮之不去。

記得，我是在上瞭兩個幼兒班後上的一年級。當時的，雖說是鎮中心的分校，但在我的印象裡，那所著實不怎麼樣：破破爛爛的教室，一下雨便泥濘不堪的操場，兩個皮革籃球便是學校全部的體育器材。但就在那兒，我度過瞭將近三年的快樂時光，而將快樂賜予我的，便是我的語文啟蒙老師——姚為正先生。

初次見到姚老師，便覺得他應該不是個狠角色。他大概六十多歲據說是退休返聘——因為我們那兒地處偏遠，師范院校的畢業生大都不願來，校領導不得已而為之)，高高瘦瘦，眼角爬滿皺紋，慈眉善目，整天笑呵呵的。清楚地記得他的第一聲招呼便是——“我的孩子們吶，你們好！以後就由我來教你們語文。我姓姚，你們就叫我姚老師吧!”說著，他轉身在黑板上寫下瞭一個大大的“姚”字。小小的我隻是呆呆地望著黑板上的字——好漂亮啊！

接下來的日子裡，姚老師很快就和我們打成瞭一片。春天，他帶我們去學校不遠處的草地上放風箏；夏天，他帶著我們去淺河灘學遊泳；秋天，他會和我們在草地上鬥蛐蛐；冬天，他讓我們教他堆雪人。總之，我們會玩的他就照樣跟著玩。我們很快喜歡上瞭這個老頑童爺爺。

可是玩歸玩，學習上他可是絲毫也不放松。每天的作業，我們若是出現瞭錯誤，他可是嚴懲不貸，絕不講情面！記得我們剛開英語課時，教我們的老師說起英語來哇啦哇啦，我們一個人也聽不懂。於是，我們索性不聽她的課，任憑她一個人在講臺上用英語“唱獨角戲”。結果不言而喻，期試英語成績一塌糊塗。姚老師瞭解瞭我們的學習態度後，將我們批評瞭一節課，還揚言如果再考得這麼差，就將英語書抄一遍。迫於抄書的壓力，我們再也不敢無視英語老師的存在。重罰之下也有勇夫，我們的英語成績終於有瞭明顯提高，對英語老師哇啦哇啦的講課方式也不再感到陌生。

姚老師固然很嚴，但我總覺得他的“嚴”中流淌的更多是“慈”。記得從我上一年級時，姚老師的名氣就很大，時不時有領導、老師慕名前來聽他的課。一次公開課，校長陪同許多領導、老師來我們班聽課，教室後面密密匝匝坐的全是人。我依然清晰地記得，那篇文章叫做《小蝌蚪找媽媽》。姚老師講得妙趣橫生，我們像聽故事般聽得津津有味。可能是那天的鞋子穿得有些緊，我索性將鞋脫瞭，光著腳。一時得意吧，鞋不知被我踢到哪裡去瞭。後來老師對一個近義詞進行提問，我急不可耐地舉瞭手，姚老師笑著點瞭我的名兒。就在站起的那一刻，我才幡然醒悟：沒穿鞋！我低頭瞟瞭瞟，沒找到。不知怎的，我當時竟慌瞭，“哇”的一聲大哭起來，“我——我的鞋子不見瞭，嗚——”老師被這突如其來的狀況嚇瞭一跳，但很快便笑著說：“那你先將這題答案說一下。”我哽咽著說出瞭答案。姚老師“嗯”瞭一聲，隨即笑著說：“你回答得很好。為瞭獎勵你，我決定，幫你找回鞋子。”