作文結尾技巧

篇一：淺談作文開頭和結尾常見的幾種方法

淺談作文開頭和結尾常用的幾種方法 行”教研論壇語文學科征文 桐梓縣第五屆“我與新課改同 桐梓縣婁山關鎮婁山關 黃 勇

〖摘要〗長期以來，作文教學是我們每一個語文教師的一塊心病。我們應該如何引導學生學習寫作文？怎樣寫出獨具特色，與眾不同的作文，從而獲得人們的青睞。則是我們更應該去思考要如何解決的問題。這就需要我們語文教師不斷探索，不斷總結，引導學生掌握一些必要的寫作技巧和寫作方法，鼓勵學生“用我手寫我心”，“用我筆表我情”，寫出“想他人之不想，他人之不寫”的作文來。

關鍵詞句：審題 用我手寫我心作文要與眾不同

作文的“開頭”------“鳳頭”作文的“中間”------“豬肚” 文章的結尾--------“豹尾”

在的作文教學中，我們每一個語文教師都力爭想盡快、盡早、盡好地提高自己學生的習作能力。然而，現實卻是大多數學生的作文都不盡人意，他們的作文沒有寫出新意，沒有寫出屬於自己的新理念，沒有體現出自己的個性特色，更談不上表達出自己的真情實感。因此，這對於我們語文教師來說是一個全新而又嚴峻的挑戰，它需要我們語文教師要不斷地探索，不斷地研討，不斷地創新，研討出一套適合自己本班學生的作文教學法，鼓勵學生“用我手寫我心”，寫出“與眾不同”的具有個性特色的作文來，從而使學生真正受益，讓學生的寫作

能力得到更深層次的提高。現就自己在教學中的一些教學所得，談幾點對作文教學的一絲感悟：

一、引導學生“審題”是寫好作文關鍵

審題乃是學生寫好作文的關鍵，好比大海中航行的導航燈，也是引導學生開啟作文的一把鑰匙。如：《暑假趣事》一題，我們就可以讓學生抓住題眼“趣”，在習作中緊抓“趣事”來寫。如：《難忘的一天》，我們要抓住題眼“難忘”，集中寫一天所發生的有意義的所見所聞。再如：寫《我最尊敬的一個人》，就應該抓住題眼“尊敬”，圍繞著這個人值得尊敬的地方去寫，也可以