作文六年級上冊傘下母子情

篇一：母子情的烙印(賞讀《小河邊》)

母子情的烙印

——賞讀《小河邊》

翻開報紙的第四版，“作文曬場”的標題深深吸引住我——《酸酸甜甜都是愛》，我不禁繼續往下看。在不經意中，我的眼角掃到瞭《小河邊》。這時，我就有疑問瞭：《小河邊》與“愛”有什麼關聯呢？這使我產生解決問題的想法，便開始讀文。

第一次，我比較粗略地看瞭一下文章，瞭解到文章是以小河邊為中心，記敘瞭“我”和母親在小河邊發生的一件事。

第二次，我認真地再細讀一遍，發現文章中有許多情節描寫得相當細致。“我”被老師誤會後在小河邊徘徊時，一小段的景物描寫，使“我”的感情深生，融情於景，特別真摯。“夕陽已經落山瞭，天色暗淡凝重，一如我的心情。”這一句話中，通過寫暗淡的天色，反映出凝重的心情，簡練但又不失意味。“河水清澈寧靜，緩緩地向遠方流去，河堤上的豆苗青翠欲滴，陣陣清香隨微風四處飄散。”小河邊的景色優美，但“我”卻無意欣賞。此處通過描寫小河邊的秀麗景色，反襯出“我”心情壞到瞭極點。接著是一段心理活動的描寫，通過多遍的疑問，進而產生瞭離開的念頭。然而這隻是後面情節發展的一個鋪墊而已。下一段，“隱約”一詞用得好，既凝練又引出心理活動。但是情節的轉折點到瞭——母親來瞭。之前“我”的心理活動在此處繼而引出“我”的疑惑，看到母親所以會“怔住”。而“怔住”一詞也很生動，突出瞭“我”十分吃驚的心情。但是，母親卻很愛憐、溫柔地詢問“我”究竟發生瞭什麼事。這裡寫出瞭母親對孩子的疼愛和關心。“我”卻一言不發，照應瞭前文的“要強”。母親也很理解“我”，便領著我回傢。母親這時正在低聲抽泣，折射出母親對孩子的擔憂。後來，“夜幕下的小河邊，我和母親抱頭痛哭”。啊，我逐漸明白瞭，小河邊遺留著“我”和母親之間酸酸的愛。天黑之後，“我站起來扶起母親，攙著她走上瞭回傢的路”。這裡婉轉地表達瞭“我”體會到瞭母親對“我”一份辛酸、不可言喻的愛！路上，“我”道出瞭事情的原由，因母親的安慰而豁然開朗，說母親像是一個知心好友。這時，母子之間充滿瞭深深的愛意。

第三次，我再一次瀏覽，覺察到文中的感情尤為細膩和真摯。在最後一句話中，“我”把夜空中繁多的星鬥喻為一束束暖暖的光；還借星鬥包圍著天地，用擬人說是擁簇著“我”和母親。這個如此美好的畫面讓我感覺到一絲絲溫暖的氣息，感受到母子之間酸酸甜甜的愛。然而，這些星光點亮瞭回傢的路。我認為，這不僅是點亮瞭路，還是點亮瞭母子之間存在誤會之處，使“我”解除瞭與母親之間的隔閡，諒解母親的難處。