墻角裡小草作文

篇一：別忽視墻角的小草

別忽視墻角的“小草”

----- 淺議如何關心和解決有關中等生的教育工作 武侯實驗中學附小黎思靜 15870422944

摘要：中等生群體是班級的中間力量，在班級建設中有著舉足輕重的作用，是值得教師重點關註的群體。然而往往被老師們不自覺的忽略。他們的進步少有人重視，他們的困惑也得不到關註，這樣中等生的學習生活被邊緣化。作為一個進入教育崗位不久的青年教師，深知自己在之前教育管理工作中對中等生的疏忽，冷落瞭那片不太起眼的“小草”。我願反思自己，主要從這幾個方面去談：一，讓愛的陽光灑向中等生；二、讓中等生充滿自信；三、讓中等生有展現自我的空間；

四、防止中等生後退。

在我的教育教學中，一直有一個執著的信念：關註每個孩子，關愛每一位學生，因為他們都無比可愛，會給我無數的驚喜。我要幫助他們快樂的成長，自信的學習，讓鮮花和小草同樣享受陽光。

然而在我們真實的教育中，教師總喜歡抓兩頭，原因是怕優秀率下降，及格率不高，究其根源，還是應試教育在腦子裡作怪。優等生學習優異，能夠為班級增光添彩，給老師帶來驕傲，因此老師總是愛得理智和寬廣，激發他們的潛能，促使他們超越自我；後進生老師更是關註備至，愛得細膩和真摯，發現他們的困難，真心地幫助他們；而作為中間力量的中等生，總是默默無聞，在班級中無功也無過，成

為被遺忘在角落的“小草”。

不過中等生在付出努力的同時，也希望教師能關註他們，得到教師的青睞；同時，在班級中優秀生和後進生所占的人數比例是比較少的，中等生所占的人數比例是最多的，班級結構呈“橄欖型”。班主任絕不能舍大求小，應多關愛中等生，讓他們沐浴著老師的愛健康成長，促使班集體健康、和諧地發展。

一、讓愛的陽光灑向中等生

《中教師職業道德修養》中有這樣一段話：“教育要求的不隻是對少數學生的愛，不隻是