學校主管部門審查意見

篇一：該同志的評審表和主管部門意見

該同志的評審表、畢業證、資格證、獲獎證書、普通話測評書、論文等已公示，無異議。

該同志任現職以來，該同志擁護黨的基本路線、方針、政策、忠誠黨的教育事業，為人師表，積極參加各種政治、業務學習，積極要求上進，於2003年加入中國共產黨。歷年來擔任班主任和數學教學工作，教學效果顯著。 2005年獲教學質量三等獎，每次成績都排在全縣同類學校前列。任現職以來努力將教學科研的實踐轉化為理論成果，不斷總結完善。其撰寫的論文獲區級、市級獎。作為班主任，能把培養學生道德品質作為頭等大事來抓，大大激發學生的自我發展的動力及學習的熱情，使其所管理的班級連續幾年被評為優秀班級，其本人也被評為優秀班主任，是學校的骨幹教師。作為教研組長、團委書記和政教主任，能積極做好上級和學校交級的任務，團結全校教職工，有較強團隊精神和合作意識，能做好對本校的教育和教學工作，得到瞭普遍的認可和稱贊。平時能耐心、詳細地指導青年教師，幫助他們提高自己的教學水平，所指導的教師在校內多次上公開課、示范課，獲得瞭普遍的好評。工作兢兢業業、任勞任怨、為人師表，是全校師生遵守學校規章制度的楷模。積極開展教育科研工作。在數學新課改策略研究的課題研究的工作中，他擔任課題組副組長。在研究過程中，他提出更應該註重教師在運用策略時的“三心”運用。把學生當作學校的主人，真正把教師的“三心”(愛心、信心、耐心)教育理念貫徹到管理教育學生的各個方面。制定瞭保障和推進課題研究順利進行，實施“研究例會制度”，原則上每月召開一次課題活動例會，匯報交流研究進展，整理研究階段性成果，解決出現的問題，佈置下一階段任務等。該同志2002年至2010學年度，連續被評為校級優秀教師；2003年至2008年被學校評為優秀班主任；2004年至2008年學年度，連續被評為校級學科帶頭人；2008年、2009年、2010年的年度考核中被縣評為優秀教師；2010年被評為縣級優秀教育工作者。

該

同志是我校的數學骨幹教師和開展教育科研活動的負責人。從教以來，在教學領域上碩果累累，符合申報條件，推薦小組5人，5人同意評審中學一級教師資格。