學校裝備管理經驗交流

篇一：裝備管理經驗交流匯報材料

裝備管理經驗交流匯報材料

汪集初級中學

胡 慧

分管學校裝備管理已經有3年時間瞭，從陌生到熟悉，從無措到幹練，3年我看到瞭自己的成長，也見證瞭學校裝備的現代化、完善化。我接手學校裝備管理後，我校已經完成瞭標準化建設，實驗室的設備都很完善，各班也均配備的現代化的電子白板，我要做的就是最大化的合理利用這些現有硬件條件，服務於學生。所以我認為要重點抓學校裝備的“兩率”。所謂“兩率”指的是裝備的完好率和使用率。不管是教室，實驗室，微機室，音樂室，美術室，舞蹈室還是圖書室，都應該最大化的使用起來，並且及時進行設備的維護和補充更換。為瞭教育教學改革，全面實施素質教育，在功能室教學成為培養學生實驗技能、創新能力、科技素質的一個重要環節。而課改後的課程對多媒體教學提出瞭更新、更高的要求，對於學校裝備的使用率上，最先進行要求的教師實驗室和微機室，而如何強化管理，真正將各個功能室的管理工作納入制度化、規范化、服務化、信息化的科學管理體系，是每一位教師需要面臨的問題。與其他老師相比，我還隻是一個新人，在此簡略的談談自己的經驗。

一、建立完善的規章制度, 充分發揮設備的使用效益。

建立和完善各項規章制度要根據各功能室的具體情況，建立相關負責教師的崗位規范和職責；儀器、設備、藥品的保管和使用制度；設備維修、損壞賠償制度和學生操作規范；各功能室安全、保衛、環境衛生制度等。同樣也便於學校對各室財產的管理，有效地防止學校

財產的流失。註意節約，反對浪費，各種實驗藥品、用品要定量使用。

儀器設備是學校的固定資產，也是開展教學的物質基礎。因此，各功能室及其設備不得以任何借口挪為他用，以免影響教學的正常開展。各類設備應分門別類排放，設備應分櫥分層定位存放，做到不擠壓、不堆放。各器材除易損易耗外，都應有相應的編號。對各種新購入的設備經驗收合格後編號人櫥，要將各類設備說明書交給學校的財產