我在學校中成長作文

篇一：我在作文中成長

從到，我讀過作文，寫過作文，讀優秀作文讓我快樂，寫優秀作文讓我欣喜，在作文中多多少少有些啟示，讓我成長，但給我最多的不是優秀作文，而是我表弟一個五年級老師眼中的劣等生寫的。我想許多人會問一個劣等生的作文有何可看，隻不過是浪費時間罷瞭，但他的作文卻觸動瞭我的心。他的作文題是《我想住在哥哥傢》，文題平淡無奇，語言也不優美，讀起來如同嚼蠟一般無味，但我從他那稚嫩的語言中品嘗到瞭我是多麼幸福，愛是多麼珍貴。他寫瞭一次來我傢的經歷，由於父母離異，他母親去外地做生意瞭，他不得不來我傢，他在文中寫道：這次來哥哥傢有些害怕，害怕哥哥的爸爸對我不滿，但又無能為力??是啊，我在傢就是這樣，讀到後面他寫到：原來哥哥傢這麼幸福，我坐在哥哥的椅子上做作業，有時看看書，哥哥的爸爸給我安排得井井有條，被管著真快樂。我這是充滿瞭問號，我在傢裡這麼痛苦巴不得出去，他怎麼還認為好呢？後來仔細品味才發現其中的含義，那時我的心靈收到瞭打擊。我想瞭又想可忽略瞭根本，弟弟生活在一個單親傢庭，他母親為瞭生計每天奔波著，他每每一個人在傢無不想媽媽，想著她的管教，我再也不敢往下看瞭，剛才還有些滑稽的文字變成一把把利劍刺著我的心，心在滴血，淚在流。我以前竟然嘲笑他是垃圾，但現在的我沒有資格去笑，隻是笑自己的愚蠢罷瞭。他在我這裡生活瞭一天便體會瞭這麼多，我在這生活瞭十三年卻是抱怨父母的管教，我發覺自己的渺小、愚昧、無知。我強忍著淚水讀完這作文，這時我體會到瞭愛與幸福，我真想對父母說一聲“對不起。”我不應該抱怨，隻有努力學習才能彌補。當我讀完這篇作文時，我發現我長大瞭，我懂得瞭愛與幸福，懂得瞭真誠與尊敬，人無優劣之分，隻有明白與不明白，我在作文中成長，明白瞭人之道，體會瞭人之心。

篇二：我與學校共成長

我與學校共成長

時光荏苒，不知不覺已然在新世紀學校工作瞭七年有餘。在新世紀學校這艘航船上，我和學生們一起長風破浪。在新世紀學校這輛列車上，我和學生們一起行駛在成長的鐵軌上。08年畢業，剛剛走出象牙塔的我，帶著對事業無限的憧憬走進瞭新世紀學校。參加崗前培訓，這讓我受益匪淺，尤其是 “暗示效應、連鎖塑造中的小步子及時強化”等，讓初為人師的我有瞭管理學生的方法，老新教師師徒關系的確立，讓我汲取老教師的工作經驗，積累瞭我成長的閱歷，2012年4月在我臨產前愛人出差，是學校同事及同事傢屬無私的幫助，讓我從容應對，2014年我遇到困難，是董事長、彭校長和年級校長給予我支持和幫助，讓我渡過艱難的2014。