學校控輟經驗材料

篇一：班主任控輟經驗材料

一 個 都 不 能 少

——控輟經驗材料

張藝謀執導的電影《一個都不能少》感人至深。作為義務教育工作者，應該有這樣的責任感，教師應該把控輟保學工作作為義務教育階段一項十分重要又極其艱巨的工作。

一、把控輟保學作為常規工作常抓不懈。一方面深入輟學生傢庭,認真細致地做好學生、傢長的思想工作,幫助解決實際困難;另一方面,努力消除引起生輟學的各種因素,加強學生的心理健康教育,調適學生的厭學心理,積極改善學生的生活條件,加強師德修養,關愛幫扶特殊生,建立控輟責任制,有效控制瞭輟學率。

作為班主任，要充分調動全體學生的積極性，讓每一位學生都能在班裡找到自己的位置，讓每一位學生每一天在班裡都有事可做，讓他們看到自己對於班集體還有一定的貢獻，班級還需要他們，那麼每一位學生都會愛自己的班級，因而舍不得離開自己的班級，那麼也就不存在輟學瞭。

二、要以博大的師愛去關心愛護每一個學生。熱愛學生是教師的天職和美德，也是教師的責任。教師要像陽光一樣去溫暖每一個學生的心靈，用自己博無私的愛去塑造每一個學生的心靈，尤其是後進生，我們要做到施愛但不偏愛，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，以滿腔的熱情去感染他們，用誠摯的愛心去澆灌他們，使他們時刻感受到來自老師的關愛。我班有一個學生李某，性格暴躁學習成績差，有一次不明原因就不來上學，我先後派瞭幾撥人去找他，還讓

和他關系不錯的同學電話聯系，原來他和同學發生瞭矛盾，我耐心細致地做瞭他的思想工作，並當著傢長的面列舉瞭他的優點，委婉的指出他的不足，結果，他心悅誠服地接受瞭，第二天早早來到班級冰火人值日生一起工作，我放心瞭。看來，這樣的孩子更需要老師的關愛和發現。老師要用愛去呵護他們的心靈。

三、教師要善於發現學生身上的閃光點，讓他們找到學習的信心和樂趣。我班一名女同學同學性格內向，學習成績差，不善於和同學交流，極其自卑，一度有輟學的傾向