學校整改方案和措施

篇一：學校現狀分析及整改方案

北位中心2014—2015學年度

學校現狀分析及整改方案

本學期我們對學校進行瞭例行的教學評估活動，目睹瞭學校的一些成績，也發現瞭許多問題亟待解決，下面將各校存在的共性問題匯報如下：

一、基本情況

學校領導在認真分析學校的優勢與劣勢的基礎上，就著手抓好教師隊伍的分流、整合和提高工作。目前我學校教師的年齡結構、學歷結構和知識結構還是比較理想的。學校建有校園網、多媒體教，計算機教室、圖書室、實驗室、專用教室齊全，並對各功能教室加強瞭配備，這為我校教師開展新的課程改革和現代化教育提供瞭硬件上的保證。

二、學校問題現狀分析

一)教育教學情況

1、教師缺教具、幼兒少玩具，有益教育活動太少；養成習慣差、衛生意識淡薄，文明禮貌教育有效性不夠；學校對學前教育重視不到位，對其教育教學工作檢查少，考核評價不到位。

2、教育很不樂觀，沒有六年級的高水平就沒有九年級的高產出。中心校雖是教育的主戰場，但村小、民小我們決不能輕視。

3、教學質量穩不住，下滑嚴重。一是教師隊伍老齡化嚴重，師資嚴重青黃不接，優化組合率低，特崗教師成瞭教學的主打人選，但他們太年輕，少歷練，而且流動性大，不夠穩定；二是學生特別是優生流失嚴重，學籍管理還不夠規范，不夠到位；三是教師進取意識不強，學習勁頭不足，對先進的教育科研成果學、用少，使用現代教育技術、手段，遠教資源遠未達標，造成教學效益不高，教學效果不好，提高教學質量的信心不足；四是留守學生多，學生吃不瞭苦，怠學、厭學現象普遍，一些學生的行為習慣差，心理素質差，個別學生品行不端，是非不斷，難管難教。

4、校園周邊環境很不理想，傢長、社會理解少，雜事幹預多，學校領導、教師、學生缺乏精、氣、神；學生無想法，教師就無追求，學校無生氣，師生