學校整改方案和措施
篇一:學校現狀分析及整改方案
北位中心2014—2015學年度
學校現狀分析及整改方案
本學期我們對學校進行瞭例行的教學評估活動,目睹瞭學校的一些成績,也發現瞭許多問題亟待解決,下面將各校存在的共性問題匯報如下:
一、基本情況
學校領導在認真分析學校的優勢與劣勢的基礎上,就著手抓好教師隊伍的分流、整合和提高工作。目前我學校教師的年齡結構、學歷結構和知識結構還是比較理想的。學校建有校園網、多媒體教,計算機教室、圖書室、實驗室、專用教室齊全,並對各功能教室加強瞭配備,這為我校教師開展新的課程改革和現代化教育提供瞭硬件上的保證。
二、學校問題現狀分析
一)教育教學情況
1、教師缺教具、幼兒少玩具,有益教育活動太少;養成習慣差、衛生意識淡薄,文明禮貌教育有效性不夠;學校對學前教育重視不到位,對其教育教學工作檢查少,考核評價不到位。
2、教育很不樂觀,沒有六年級的高水平就沒有九年級的高產出。中心校雖是教育的主戰場,但村小、民小我們決不能輕視。
3、教學質量穩不住,下滑嚴重。一是教師隊伍老齡化嚴重,師資嚴重青黃不接,優化組合率低,特崗教師成瞭教學的主打人選,但他們太年輕,少歷練,而且流動性大,不夠穩定;二是學生特別是優生流失嚴重,學籍管理還不夠規范,不夠到位;三是教師進取意識不強,學習勁頭不足,對先進的教育科研成果學、用少,使用現代教育技術、手段,遠教資源遠未達標,造成教學效益不高,教學效果不好,提高教學質量的信心不足;四是留守學生多,學生吃不瞭苦,怠學、厭學現象普遍,一些學生的行為習慣差,心理素質差,個別學生品行不端,是非不斷,難管難教。
4、校園周邊環境很不理想,傢長、社會理解少,雜事幹預多,學校領導、教師、學生缺乏精、氣、神;學生無想法,教師就無追求,學校無生氣,師生




