漫步校園,作文

篇一：漫步校園

漫步校園

張飛翔

走瞭很長的路，踩過許多的坑，數來數去，還是校園裡的足跡最多。 懷著追憶的思緒，旁無車馬，衣著月色，輕悠悠的我步入瞭校園裡的林蔭道。路燈下，臺階上，三五一組的，或孤人依柱的，伴奏著南國秋夏的蟲鳴，偌大的校園襯托出桃園般的清幽寂靜！

生怕驚動學生的問候，打破這醉人的寧靜，我折道陰暗的百果園區去瞭。抬頭對望，教室裡的窗輝暗淡瞭月光流水，仿佛攜帶著唰唰的筆聲朗照過來—一曲展望未來的生命樂章！我且分享著這充滿活力的節奏瞭！

低下頭，看不著腳，似乎飄身校園。我的思想我的靈魂，也漂浮蕩漾在夢囈的雲海裡。課堂上，一個啟發，一句比喻，一眼暗示，一組類比，一表數據，一段歸納，一則論證，觸發瞭學生思維的源泉，策動共鳴瞭學生想象的翅膀。茅塞頓開瞭，迷(本文來自：WWw.bDFQy.com 千 葉 帆文摘:漫步校園,作文)惑消失瞭；多維的視角，巧妙的設計，精辟的推導，精彩的演繹，不可辯駁的論證，千鼎一定的結論，閃爍著智慧的光芒!師生的眼波裡蕩漾著親慰感悟的情懷和自信得勝的喜悅！

懸崖勒馬，我已從夢的雲海裡舉足踩到瞭依傍讀書廊的文明潭湖岸。波光粼粼，楊柳的輕盈，翠竹的艷影，在月色的湖波裡蕩漾，輕聊！

視角一轉，呵！昨夜的詩又在我的心頭蕩漾：

夜夢文明潭

廊回岸石竹木溪；

風睡水嚕夢星幽，

蛙靜待捕荷珠落；

猶有書郎岸詩情！

呵！這是我的校園，我們的傢園！這裡有月光流水；這裡有百木輕聊，萬蟲和唱；這裡有蛙靜珠落，書郎詩情！我且陶醉在這充滿生機，寂靜而又清幽的校園裡瞭！

我走瞭很長的路，踩過許多的坑，終究校園裡的情意最濃！因為這裡充滿著師生的和諧、共鳴和敬意！