校園花絮作文

篇一：作文片段教學：校園尋美

校 園 尋 美

閩清實驗 陳雪平

教學內容

六年制語文第九冊《積累運用一》的習作要求寫校園的一處景物，讓我們走進美麗的校園，尋找自己最喜歡的景物進行寫作。 教學理念

1、多讓孩子寫身邊的、熟悉的、感興趣的內容。

2、校本優良習作資源的開掘。

3、有效創設作文情境、努力體現作文的交際功能。

4、鼓勵孩子用自己的話，表達自己獨特的感受。 課前準備

1、多媒體課件 《校園尋美》。

2、拍下校園風景，制成幻燈片。

教學目標

1、學會用自己的語言、形式具體描寫感興趣的景物。

2、嘗試在獨立寫作的基礎上合作交流、汲取學習夥伴的長處，在短時間內完成作文集成。

3、培養喜愛校園、熱愛學校的情感。

流程預設

欣賞美麗——未成“曲調”先有情

1、欣賞音樂——《校園的早晨》。

同學們，剛才的歌好聽嗎？這首歌唱出瞭學校的快樂生活，唱出瞭學校的美麗景色。我們的校園美麗無處不在。請看老師在學校拍到的幾組照片

2、欣賞照片。

木棉 小榕樹 桂花樹 塔松芙蓉樹……

解說美麗——一番“趣味”在心頭

1、 同學們，假如你就要離開自己生活學習瞭多年的校園，你會依戀 這曾經灑下汗水淚水，留下歡聲笑語，播下希望理想的母校嗎？那就讓我舉起照相機，為你拍下一張在