關於學校的新聞報道

篇一：如何寫好學校新聞報道

如何寫好學校新聞報道

青島 付春英

學校的新聞報道會把學校的發展動態、及時、快速地反映出來，可以使更多的學生傢長及社會人士瞭解學校的工作開展情況，同時也對提升學校的知名度、認可度、美譽度和影響力起著積極地作用，因此很多學校都很重視新聞宣傳工作。可新聞宣傳離不開新聞稿件，新聞稿件水平的高低，往往決定新聞宣傳質量。

新聞稿件是一個非常普遍的寫作題材，雖然它不像散文、小說、詩歌需要多麼深厚的文學功底，但是要想寫一篇令自己和別人都滿意的稿件，也不是一件很容易的事情。特別對這些並不是科班出身的學校通訊員來說。那麼如何寫好學校新聞報道?

第一、必須先掌握新聞報道的類型和特征。

1、 消息：消息是對新近發生的有意義的事實進行簡明扼要、迅速及時的報道的一種新聞體裁。它篇幅短小，特別講求時效。因其在新聞諸文體中使用頻率最高，使用數量最多，是新聞報道中最常用的文體，故人們常把消息稱為新聞。狹義的新聞即指消息。

2、 通訊：通訊是一種運用多種表達方式，具體、生動、及時地報道具有新聞價值的人物、事件、情況和問題的新聞文體。它和消息均是主要的新聞報道形式，但是比消息詳細深入。從報道對象看，通訊選材相對較嚴，消息選材范圍寬。從結構上看，通訊靈活多變，而消息相對穩定。從表達上看，通訊以敘述描寫為主，表達比較靈活自由，而消息以敘述為主。從報道時效上看，通訊不如消息快。

3、 特寫：新聞特寫是一種“再現”新聞事件、人物或場景的形象化報道。它強調視覺印象，以描繪為主要手法，往往截取事件發展進程中的某個片斷、細節或畫面，繪聲繪色，給人以特寫鏡頭般的印象。

4、深度報道：關於深度報道，一般認為它不是一種獨立的體裁，而隻是一種報道方式，它是完整反映重要新聞事件和社會問題，追蹤其來龍去脈，揭示其實質意義的一種高層次的報道方式。