武漢大學校長演講稿

篇一：校長講話稿

心 中 充 滿 綠 意

一、揚起“陽光”風帆，呵護“積極”心態

“一條小溪曲曲彎彎，一條公路在山間綿延，一所坐落在小山村中”。這估計是我們這些農村學校的真實寫照。聽起來好似美景，住下來卻是苦咽心中。農村學校的社會環境相對較差，經濟落後，留守兒童大量存在，這造成學校教育壓力大。在我們日常生活中，還經常會遇到各種各樣的困擾：單位工資太低，過度勞累身體欠佳，先進評比沒有份，職稱晉級無希望等等。對這類事情，如果心態不平衡，就會一味地埋怨，發牢騷，啥都看不慣，啥都不滿意，久而久之就會產生“端起碗吃肉，放下筷子罵娘”的不良習氣。 武漢大學校長李曉紅說“在這個世界上，真正能夠把握我們心靈的，隻有自己；健康、快樂、成功、幸福與否，很大程度上都取決於我們是否具有積極的心態。”每個人如能持積極心態，珍惜自己的崗位，不比、不攀，立足本職，良好的工作心境就會油然而生，工作起來便會如沐春風。作為校長，首先要引領學校的正能量，更要有積極心態。我們與全體教師一起共同商議學校的規章制度，形成有序、公平、民主的良好風氣，為學校提供符合師生群體利益的言行指南。其次，開展豐富多彩的師生活動，如此有利於全校師生向心力、凝聚力的不斷增強，師生們點點滴滴的心跡歷程，無不在激勵著大傢昂揚奮進的豪情，見證師生力爭上遊的風發意氣。還有引領教師從以下幾個方面培育自己的積極心態：1)自尊自信。既不妄自菲薄，也不妄自尊大。2)理性平和。隻有理性平和，才能少產生一些“羨慕嫉妒恨”，遇事才不會“鬱結於

心”。3)開放包容。教師與學生、教師與傢長、教師與教師相處時，因為每個人的個性、愛好與需求都不盡相同，教師應學會包容，善於設身處地、將心比心，充分理解他人的思路，接納他人的風格，甚至包容個別人的挑剔，用自己的開放包容去獲得周圍人的認可、接受和尊重。4)積極向上。常言說得好：改變不瞭環境就適應環境，改變不瞭別人就改變自己。教育工作是復雜的，對於每一位教師來說，不可能一帆風順，難免會遇到挫折和失敗，這就需要教師具備成熟的理智感、正確的挫折觀、積極的自我暗示與良好的