仿寫一篇優秀作文

篇一：作文仿寫隨筆

仿寫——作文起步

唐秀蘭

朱熹曾說過：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之。蓋文學既久，自然純熟。”呂叔湘先生說過：“一個人學習語文從模仿開始，而且一直在模仿，不僅模仿書上念的，也模仿四周一切人說的和寫的。”現代作傢矛盾也認為：“仿寫可以說是創作的第一步，仿寫又是學習的最初形式。”心理學傢也表明兒童在學習語言和各種技能的最初階段都是要借助模仿為“階梯”。

所以說模仿是兒童的天性，習作學習也可以從模仿開始。 我們都知道，是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，要避免學生在作文起步時，對作文產生畏懼心理，隻有激發學生的寫作興趣。看來，模仿寫文是寫作的法寶之一。因此，我們全體語文老師一致認為：作文起步時應該註重仿寫。仿寫能減緩學生寫作的難度，使他們由讀到寫，由不會寫到會寫，把自己身邊活生生的生活畫面轉化成個性鮮明的語言文字，幫助他們在閱讀與寫作之間成功地搭起一座橋，順利完成從書本到生活的過渡。仿寫，是提高學生寫作水平的一條有效之法。

如《海底世界》一課：“海底動物常常在竊竊私語，隻是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕??它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候

發出另一種聲音，遇到危險的時候還會發出警報。”“海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的??”

這兩段話都表現瞭海底有各種動物發出各種聲音，海底有各種植物並呈現各種顏色。第一段話是用“有的??有的??”的句式表現，第二段是用“有??有??有”的句式表現。孩子們體會完以後，我就讓孩子再現早晨公園裡晨練的場景，選擇不同的句式進行仿寫，“早晨，公園裡晨練的人很多，有的打太極，有的練劍，有的跑步，有的甩鞭，有的跳健美操，還有的練扇子舞??”“早晨，公園裡有打太極，有練劍，有跑步，有甩鞭，有跳健美操，還有練扇子舞的各種晨練的人??”