生心理健康教育作文

篇一：生心理健康教育措施

生心理健康的常見問題、原因分析和教育措施

一、前言

根據我校學生2012年心理健康調查問卷顯示:50.1%的傢長沒有固定工作,直接影響傢庭教育質量。13.4%的傢長教育方式簡單粗暴.40.3%的傢長與學生溝通不好。46%的學生依賴性強,心理脆弱。15%的生生存在交往障礙大部分學生生活優裕，身體早熟，但心理發展不平衡，心理健康狀況堪憂。

針對這種現狀，我校提出瞭 “雙親心育”這種新型教育模式：即以心理健康教育為指引,以人與人之間的關系為切入點,以互相親近為前提提出的相互溝通、相互理解、相互支持、相互信任為目標，運用心理學、教育學等對教育者傳授有關心理健康教育方面的知識，進行心理咨詢指導和良好的行為訓練。具體說來，即通過一定的教育手段，啟迪學生瞭解自己的心理狀況和發展方向，通過一定的教育手段，使受教育者努力達到良好的心理健康狀態。

所謂心理健康是指個體心理活動在本身及其環境許可的范圍內，所能達到的最佳功能狀態。根據《生心理健康教育》一書中所指出的正常心理健康標準、基本要求和特征表現在以下五個方面：1、具有穩定的情感；2、具有和諧的人際關系；3、具有符合其年齡特點的多種心理特點；4、智力正常；5、意志力發展好，自控力較強，有較好的適應能力。

二、生常見心理問題及主要表現

第一,不同年級均存在著厭學、依賴、困惑等學習心理障礙。表現為上課註意力不集中，害怕作業多，做作業依賴傢長，考試時顧慮重重，致使大腦呈抑制狀態。

第二，對人多疑恐懼。表現為心裡老是為某些事情焦慮，極度膽小害怕，整天憂心忡忡，情緒不安，似乎總面臨什麼危險和侵害。遇事很少相信別人，總怕對自己不利，喜歡獨處。向往幻想世界，異想天開。

第三，對他人冷漠敵視。表現為常把內心的煩惱、憤恨向他人發泄。毆打、謾罵同學，損壞公物，甚至輕生。