我的校園作文

篇一：我的校園作文教案

文馨作文教學輔導中段)

設計人：金曉難

我的校園

教學目標：

1、專項訓練——指導學生學習景物描寫的方法板塊一)。

2、作文實踐——引導學生按一定的順序觀察校園後專題作文，做到寫景具體、詳略得當、抒情自然板塊二)。

板塊一：學文說寫——學校景物片段說寫專項訓練

教學環節一：故事引路，明確主題

一、激趣導入

師：關於端午節的來歷，有一種說法是為瞭紀念一個偉大的詩人。大傢知道他是誰嗎？

戰國時期楚國愛國詩人——屈原)

投影儀簡介屈原的故事。

二、故事引路

師：現在，我們就來聽一個屈原小時候讀書的故事。

播放《山洞裡的讀書郎》，學生默讀，思考回答：

1、“讀書洞”是屈原做什麼的地方？

2、你覺得“讀書洞”最大的特點是什麼？

景色美麗。

三、明確主題

師：屈原讀書的“讀書洞”景色美麗，那同學們的學校呢？我們今天的任務就是學習描寫校園的景物。

板書：描寫校園景物

描寫：用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。 景物：景色和事物。

教學環節二：技法點撥，專項說寫訓練

環節過渡：我們要準確、生動地描寫校園景物，需要掌握幾個訣竅。現在就來開始學習和