校園桂花的作文

篇一：校園的一處景物作文 校園的桂花

校園的一處景物作文 校園的桂花 ●顧燁 金秋十月，丹桂飄香。校同裡裡外外彌漫著桂花的迷人香氣，淡淡的清香隨著氣流飄進我的鼻孔中，浸潤我的全身，使我的心情格外舒暢。走進校同，我越聞越香，越聞越甜，忍不住循著香味往裡走。 啊！遠遠望去，那是一株高大青翠的樹，它枝繁葉茂，枝葉間錯落鑲嵌著些金色的“風鈴”，裝點著那一身的綠裝，裝點著整座校園。那就是香味的源頭嗎？ 走近桂花樹，那些點綴在繁葉問的金色“風鈴”原來是一朵朵金燦燦、黃澄澄的桂花。每朵桂花都是那樣活力四射，如一個個傳說中的精靈娃娃，戴著金色的草帽，害羞地躲在綠葉下。一陣風吹過，它們調皮地四處飛揚，或是飄落在操場上，或是停靠在正在玩耍的同學的肩上。有一朵桂花落在我的手心裡，我把它湊到鼻前聞一聞，清甜的芳香令我忍不住用嘴巴輕輕地品嘗起來，有點兒澀，有點兒甜，也有點兒酸。 原來它真的可以吃，這讓我對這些金黃的“小精靈”頓生愛意。桂花成熟之後，用處很多：可做香料，可調味，可泡茶，可做成桂花糖，可釀成香醇的桂花酒，還可以做成香甜可口的桂花糕餅?? 哦！十月的桂花，也許別人會說你好炫耀，弄得滿校園都是你的味道。可我卻不那麼認為，你淡淡的色彩，優雅的。芬芳，微

小的身體，點綴著金色的秋天，使秋天更加美麗！ 啊！我愛你，校園的桂花！ 226016)江蘇省南通師范第二附屬 選自《生優秀作文·中年級版》)

【簡評】 這是人教版四年級下冊習作1的一次寫作訓練，要求寫校園的一處景物。小作者運用詩一般的語言為我們描述瞭校園的桂花。文章開頭先寫桂花淡淡的迷人的香氣，然後慢慢揭開它神秘的面紗，讀後我們也不禁陶醉在桂花飄香的世界裡。結尾對桂花的贊美水到渠成，既升華瞭文章主題，又表達瞭小作者的美好心境。

篇二：校園裡的桂花樹作文 (3000字)

校園裡的桂花樹作文

校園裡的桂花樹

今天中午，我們在教室裡安靜的寫作業，老師突然說：同學們，快點寫作業，寫完作業，你們可以去小花園摘桂花，把桂花夾在書裡，很香的，耶！安靜的教室頓時變成瞭一片歡樂的海洋，我們蹦呀，跳呀，開心極瞭。老師趕緊做瞭個暫停的手勢，我的話還沒說完呢！記住！不要損壞樹枝，就在地上撿好嗎？好我們回答。我寫完作業後，提著媽媽給我做的小花籃，去小花園撿桂花，咦？怎麼連桂花的影子都沒看到？我找呀找呀，呀！這麼多人圍在哪兒幹什麼呀？我跑過去一看，哇！好多桂花呀！我趕緊把桂花撿到籃子裡。桂花小小的，讓人覺得憐愛，樹上的桂花是白色的，而掉在地上的桂花是橙色的，不過都一樣香。突然，我發現幾個同學在爬樹，我真想沖上去狠狠的指責他們，可不知怎麼瞭，我的嗓子像被堵住瞭，怎麼也叫不出聲。叮呤呤！鈴聲響瞭，我們隻好回到瞭教室，望著那被折彎的桂花樹，我後悔極瞭，哎！為什麼我當時說不出話來呢？我真是個膽小鬼。我希望，所有的人都要愛護花草樹木，這樣，我們的傢園才會更美麗。