用移步換景法寫校園作文

篇一：學習移步換景和定點觀察法寫景

應用移步換景法寫景

第一課時

導入

在作者的帶領下我們領略瞭頤和園美麗的風光，那麼究竟作者

是運用什麼方法在寫出如此美麗的景物，這節課我們來一起學習學習。

二、分析《頤和園》寫作方法

1.作者寫頤和園時寫瞭哪些景？作都又是按什麼順序寫的？從課文哪些語句可以看出？在此講明什麼是移步換景)

教師學生探討形成以下板書

長廊進瞭頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。)

萬壽山腳下走完長廊，就來到瞭萬壽山的腳下。)

萬壽山上登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。) 頤和園

昆明湖從萬壽山下來，就是昆明湖。)

2.作者寫長廊抓住什麼特點來寫？

討論形成板書

長：700多米長，分成273間。

長廊

美：橫檻上五彩的畫，長廊兩旁栽滿瞭花木。

3.作者寫瞭腳下萬壽山和登上萬壽山看到的哪些景物？這些景色都有哪些特點？ 形成板書：

腳下：八角寶塔形的三層建築、佛香閣、排雲殿

聳立半山腰琉璃瓦閃閃發光金碧輝煌

萬壽山

山上：樹叢、屋頂、宮墻、昆明湖、遊船畫舫、城樓白塔

蔥鬱黃的綠的朱紅靜、綠慢慢滑過古老

三、總結整篇文章寫景方法