校園景物作文教學設計

篇一：《我們的校園》作文指導教案

《我們的校園》作文指導教案

一、教學目標：

1.領悟例文中的寫作技巧和表達方法描寫有序，抓住景物特點，點面結合，動靜結合，情景交融等)，積累詞句。

2.培養學生的觀察能力、審美能力、想象能力、表達能力。

二、過程與方法：

學習本單元課文的寫法,按一定的順序觀察校園的景物,然後寫出校園的景物特點。

在例文回顧中積累詞句和寫作方法，在寫作中展現對詞句的積累和對寫作技巧的掌握。感受校園的美麗，感悟語言的優美，培養審美情趣，激發熱愛學校，熱愛生活之情。

三、教學重、難點：

抓住景物的特點，恰當地運用所積累的寫作方法進行生動準確地描繪。

教學準備：

1.課前要求學生觀察校園的景色，註意不同時段的景物特點。

2.作好觀察筆記。

3.熟讀第一單元課文中寫景內容。

4.準備若幹校園景色照片。

教學過程 ：

一、范文引路，回顧寫法

1.播放第一單元課文相關內容，學生自主瀏覽。

2.自主探討，指名說文章的表達方法。老師板書：描寫有序，抓住特點，點面結合，動靜結合，恰當使用多種修辭手法，情景交融。)

3.你還對哪些寫景文章記憶深刻,能不能背上一兩句寫得很好的句子,或是說出用得很好的表達方法。

二、仔細觀圖，指導習作

(一)觀看校園圖片。

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