學校典型事跡材料

篇一：學校訪萬傢典型事跡材料

因為愛，所以堅持——“訪萬傢”典型材料

塔上鎮第三中心

根據縣教育局 “課外訪萬傢”活動的要求，為進一步加強學校與傢庭的聯系，教師與傢長的溝通，取得傢長對學校工作的支持與理解，促進傢庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學水平，塔上學區第三中心大力開展瞭“課外訪萬傢”活動。傢訪活動之前， 校長對全校教師進行瞭“訪萬傢”活動前的培訓。教師要清楚自己在傢訪中必須做到不告狀，不指責傢長和學生，真心誠意為傢長釋疑解惑，幫助傢長解決一些傢庭教育問題。通過傢訪，真正瞭解學生，切實幫助學生，做學生成長的引路人，激發起傢長培養孩子的信心和熱情，贏得對教育的理解和支持。

一、關註學困生，為孩子撐起一片自信的天空。

蘭慧英，一個文靜秀氣的小女孩。每次作業總是玩不成、，上課時不回答問題，每次考試各科成績都在30分左右。剛接班的班主任安老師從別的老師那裡瞭解到，蘭慧英的父母文化程度低，對孩子學習不重視，認為女孩子不用學那麼多知識。為瞭讓傢長關心孩子的學習，蘭慧英傢就成瞭我們 “課外訪萬傢”的第一站。談到孩子在傢的表現，媽媽滿臉慈愛地說“這孩子很讓人心疼，小小年紀好像什麼都懂。傢裡的活兒，能幹的，不能幹的都會搶著去幹，就是學習成績不好。其實女孩子不用學那麼多

傍晚傢訪蘭慧英傢

知識。”班主任安老師和隨行的校長、老師給蘭慧英的媽媽做瞭耐心細致的開導工作，蘭慧英的媽媽表示今後一定支持學校的工作，多關心孩子的學習。傢訪結束我們從李傢莊村返回學校時已是晚上8點鐘瞭，我們每個人的心裡沉甸甸的，更深刻體會到自

己肩上的重任。

放學後安學玲老師在辦公室輔導學生

安老師每天放學後義務給這幾個學困生補課，蘭慧英媽媽也就成瞭每天接送孩子的傢長中的一員，每天從李傢莊步行4裡到學校接孩子，整整堅持瞭一個冬