校園散章,作文

篇一：北師大版八下表達交流情感之美教案

“表達·交流”綜合實踐

情感之美2課時)

課前預習：

1.把本單元的文章進行重溫，可以在課下自由朗讀。

2.體會作品中語言的情感之美。

相關課程標準：

“寫作時考慮不同的目的和對象。” “寫作要情感真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”

教學目標：

1.體悟抒情性文字的“抒情”的特點和“情感”之美，將它與其他各種文字區別開來。

1.註意在不同語境中抒情分寸的把握，盡量表達得真切、自然。

3、學會利用恰當的抒情方式，在口頭、書面表達中表現情感之美。

教學重點：

學會利用恰當的抒情方式，在口頭、書面表達中表現情感之美。

教學難點：

註意在不同語境中抒情分寸的把握，盡量表達得真切、自然。

評價任務：

1.進行情景寫作活動。

2.評析作品。

3.開展校園散章----“真情百分百”活動。

教學過程：

一、導入 人非草木，孰能無情？正是因為有感情，我們的生活才會充滿喜怒哀樂；正是因為有感情，我們才會被濃濃的親情所包圍，才會被誠摯的友情所感動。唐代詩人白居易也說過：“感人心者莫先乎情。”可能不少同學讀書時曾被感動得哭過、笑過，這就是抒情的感染力。這節課我們就來學習用、“抒情”這種表達方式寫出自己的內心感受。