學校教研通訊稿

篇一：教研KE通訊稿

物理教研課總結

秦金霞)為瞭更加深入的推行新課程改革，由王磊副校長帶隊，以各備課組長為

主的一行11人被派往北京師范大學附屬中學新疆分校為期一天半的學習。北大附中新疆分校

實行的“自然分材教學發”和我校倡導的“導學案”和“分組教學”有異曲同工之妙。為瞭

更好的讓人多的人學習這種教學模式，我校特舉辦瞭研討課。 5月10日上午第一節課，組內陳春宏老師課前把上課內容及環節給全組老師講解瞭一番。

組長汪秀梅老師給組內每一位老師分配瞭課堂觀察的任務。

第二節課陳春宏老師采用瞭分組合作式學習模式並且密切結合導學案講解瞭《功》這節

課。首先每8個人分為一個小組，每個小組有紅、黃、綠三個提示牌。講臺的黑板上畫有對

本節課的評價欄。教師先展示出自學提示的任務，然後學生開始看書自學，通過討論交流，

用翻開的各種顏色的提示牌告訴老師小組是否解決問題，教師根據提示牌，對小組活動結果

進行評價並把結果寫在評價欄上。整節課，教師講解的少，學生參與的多，而且整節課堂生

動活潑，氣氛熱烈，學生積極參與，給人耳目一新的感覺。

第三節課本組教師在物理實驗室進行評課。首先是陳春宏老師說課；其次組內成員對本

次課進行探討。方懷宇老師老師就討論課如何收和放？如何保證問題的實效性？以及對與功

是標量、功的公式的講解發表瞭自己的看法。徐光輝老師就導學案和分組合作式學習提出一

些看法，認為導學案應與授課內容完全吻合，這樣才能提高課堂實效性，不要相互脫節。最

後王