學校素質教育發言稿

篇一：如何實施素質教育發言稿

如何實施素質教育發言稿

教學面向全體學生是素質教育的根本實質。 實施素質教育，課堂教學必須面向全體學生。要面向全體學生，關鍵在於教師要更新教育思想，樹立現代教學觀念，以人為本，還學生學習主體位置。

為此，數學教學應解決好幾個問題:一是切實擺正教與學的位置關系。教學中，教師是主導，學生是學習的主體，學生是學習的主人。每個教學環節、手段、方法要切實建立在有利於學(本文來自：Www.bdfqY.cOm 千 葉帆文 摘:學校素質教育發言稿)生主動獲取知識和形成能力基礎上;二是切實改革“以講代學’的“灌輸式”的教學方式，使師生真正從“教師什麼都講清楚，學生什麼都聽清楚”這種不正常的關系中跳出來，大膽引導和放手讓學生通過主動去感知和領悟知識，促進學生“自主化”學習;三是切實改變“以少代全，忽視一片”的現象，既重視“個性發展”又註重“全體積極參與”。

要面向全體學生，就要精心設計“以學生的學為中心”的課堂教學過程。為學生創設愉快、和諧的學習環境和氣氛，激發學生的興趣和求知欲望，讓每個學生都有通過積極主動參與獲取知識並形成能力的機會。尤其是中、慢生，要幫助他們樹立信心。教育傢蘇霍姆林斯基曾經說過:“隻有當學習有瞭成績而受到鼓舞，才會產生對學習的興趣。”教師要盡量給學生創設成功的機會，減輕心理壓力，引發他們積極參與的意識，變“苦學”為“樂學”，變“被動”為“主動”。

篇二：素質教育演講稿

讀懂學校辦學理念，全面落實素質教育 大傢都知道，新中國成立以來，黨和政府歷來都高度重視教育、特別強調要全面提高學生綜合素質。全面推進素質教育，不僅影響到學生、傢長的個體利益，更重要的是它關系到青少年的健康成長，關系到國傢和民族的未來。實施素質教育離不開教師，沒有創新型教師，不可能培養出創新型的人才，因此，教師是素質教育的主體。

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