傢長學校校長寄語

篇一：中大附外何惠芳校長寄語小升初

中大附外何惠芳校長寄語小升初

生從一年級到六年級，可以說是一個一個臺階走上來的。從到，盡管也是一個臺階，但這個臺階顯得特別高。因為，從到，對我們的同學來說，無論在生理心理上，還是學習生活上，都將發生很大的變化。面對這些變化，有的同學可能會產生許多不適應，我們中大附屬外國語實驗中學的老師和傢長，都有責任幫助同學們順利跨上這個有點高的“臺階"。

第一、要適應環境的變化

從到，走進瞭一個新的學校，校園環境、設(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:傢長學校校長寄語)施設備都發生瞭變化。面對這樣的變化，同學們都會持一種靜觀的態度，甚至是平常很調皮的學生，也會顯得小心翼翼，不敢隨意舉動。所以，新生人學都有一個學前教育，主要是通過參觀校園，以熟悉環境；學習校史、校規，以瞭解學校文化。

第二，要適應人際關系的變化

在，老師少，但總跟班，且管得細，同學們對老師依賴性強。到瞭中學，老師增多，但跟班少，甚至班主任也不是常看到，同學們開始感覺與老師的關系疏遠瞭。在班裡，同學也可能沒幾個是認識的。因此，主動接觸老師，接觸同學，學會與人交往，盡快融入新集體很重要。

第三，要適應學習的變化

中學教學，相對於來說，可謂學科多，難度大，速度快，方法活，作業多，分數低。

學科多。開設課程11門，12門，9門。

難度大。教材的內容多，跨度大，要求高。如語文，六年級的一冊書約五萬字，而的一冊書就達十四萬字，更到達十八萬字。

速度快。語文、數學內容較少，每周上8-10節課。中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周隻能上5--6節課。因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在階段，學生學習稍微一段放松，如果努力還能趕得上，而中學，有幾堂課走神，或課後不認真寫作業，則可能導致跟不上學習進度，進而掉隊。