創均檢查學校匯報材料

篇一：創建省級試驗示范學校自查報告

打造優質育人環境，探索適合師生發展的教育

——新都升庵中學申報“四川省實驗教學示范學校”自查報告

一、概貌篇

一)“我們的升庵中學”概況

升庵中學是2002年新都區區委、區政府在調整全區學校佈局，優化教育資源配置的重大舉措中，集原三中、五中的資源優勢，依托原五中地址新辦且經成都市教育局驗收合格的合格高完中。地處新都城區湖濱路94號。現有學生2200餘名，教職工192人，專任教師169人，其中高級教師72人，一級教師71人，四川省優秀校長1人，四川省優秀教師1人，省級骨幹教師1人，市級學科帶頭人2人，市級骨幹教師 13 人，市級優秀教師 4人，區級骨幹教師 28人， 區級優秀教師 25 人，區級學科帶頭人15人。

近年來，我們一直在致力於打造優質的育人環境，探索適合我校師生發展的教育。建校之初，由於政策的變化，我校生源相對較差，是“最後錄取的生”。如果僅以升學率來衡量這所學校，師生都會茫然、沮喪，找不到自己學習和工作的熱情和動力。基於此，我們提出瞭“我們每一個人都有長處” 的辦學理念。我們力求挖掘每一名師生的長處，樹立信心，體驗快樂，走向成功。我們要讓老師體驗成長的幸福，享受職業的樂趣；要讓學生重燃起生活的自信，樹立學習的信心。我們無論進行教育教學的管理還是從事具體的教育教學都秉承著這種理念，我們盡力發掘每一位師生的閃光點，堅持“多一把尺子，多一個人才”的信念，樹立正確的教師觀、學生觀、人才觀。新課改強調要促進每個學生身心的健康發展，要滿足每個學生終身發展的需要，培養學生的終身學習的願望和能力。為此，我們不斷派出老師學習、觀摩，接受新理念，用新理念指導教學，用新方法創造性地教學，提升瞭教師素質，促進瞭我校教育教學質量的提高；比如組織老師到彭州敖平中學、綿陽中學、雙流華陽中學、華陽二中，派老師到重慶、杭州、嶽陽、桂林、上海、北京、大連、廣州等地學習。尤其是2010年面對普通新課改的全面推行，我們加大瞭對老師的培訓