清理校園包幹區作文

篇一：作文訓練一

優秀作文選

他在我印象最深處

體育課上，望著面前這位女老師的面孔。我又想起瞭時的體育老師，想起瞭他給我們上的第一節課，想起瞭他那濃濃的聲音，想起瞭他那含淚的眼睛……

去年的這個時候，他穿著一身深藍色運動服來給我們上第一節課，三十來歲，很高的樣子，挺直地站在那兒。簡短的開場白和十分鐘的準備動作後，他開始讓我們復習時學過的墊上動作―—前滾翻。他先蹲下身，做瞭一個完整而優美的示范動作，接著我們每人做瞭三次。我們滿以為可以混過去瞭，沒想到，他叫我們重做。

他說：“動作基本可以，但不優美，你們看，這些動作應該這樣——”說著，他走上軟墊，慢慢地做瞭一個個分解動作。看著他稍瘦的身體在墊上翻滾，看著他雙腿並緊蜷曲在半空，看著他頭頂在墊子上雙手做支撐動作，看著他回到原位上準備再做時的深呼吸的樣子，不少同學抿嘴竊笑。可他，把全部註意力都集中在動作的分解上，全然不顧這些。那些同學自知無趣，便停止瞭說笑。漸漸地，老師的周圍安靜瞭下來，每一個同學都認真的翻滾著。直到下課後，還有不少同學反復在墊子上翻滾，矯正著自己的動作。後來,我也逐漸養成瞭認真學習動作的習慣。

在我的記憶裡，老師隻對我發過一次脾氣。那是上第一次壘球課時，老師教完基本動作，我們開始分組練習。我第一個拿起壘球棒出擊老師扔過來的球。第一顆球速度很慢，我把棒輕輕一甩，結果陰差陽錯，球落到瞭守本壘球的同學手中。擊第二時，我有些緊張，但仍然學著老師的樣子奮力投球，奇怪，又落空瞭。老師第三次投球，我既未用心也沒費力，隻是用棒敷衍瞭一下。

球重重地打在瞭我的身上，我懊喪地低下瞭頭，邊放棒邊對自己說：“我大概不是打這東西的料吧！”就在這時，遠遠傳來老師憤怒的聲音：“笨蛋！”十六歲的我，就像聽到瞭得零分的消息一樣，“哇”的一聲，哭瞭起來。我不敢看他的臉，隻猜想當時他一定很生氣。我心想：不就是壘球嗎，我就不信我做不好。心裡有瞭這一信念。上課便很努力瞭。每次上體育課的時候，朱老