圍繞【百日誦讀】的作文生

篇一：”百日讀書”特色活動方案

“百日讀書”特色活動方案

朱廟 管春芳

為進一步培養學生的語文素養，提高學生的語文能力，構建語文學科教學與實踐活動相結合的發展式教學與發展式學習，促進語文實踐活動的深入開展，特制定學校語文學科實踐活動實施方案

一、開展語文實踐活動的目的

1、繼續打造實驗語文品牌學科，實施“讀書—寫字—日記”三大讀書工程，讓學生滲入書香文化，讓書香溢滿校園。

2、拓寬學生語文學習和運用的領域，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率指導學生盡早閱讀、大量閱讀、科學閱讀；以活動為載體，促進學生聽、說、讀、寫能力的協調發展。真正貫徹落實讓語文實踐活動“動”起來的教學宗旨。

3、培養學生自主、合作、探究的精神；努力構建符合我校實際的，適應未來教育發展的，具有鮮明特色的語文教育新體系。

二、 具體實施內容。

一) 在日記中成長

1、活動目的

為使我校校本課程的三大工程之一《在日記中成長》紮實、有效地開展，同時向縱深發展。讓日記成為學生的良伴，成為學生體驗認識生活，提升自我的空間。達到樂於寫作的目的。

2、活動內容

1)教師要充分利用每月三次日記課時間，合理安排好日記課的內容。教師在已有經驗的基礎上，創新性的靈活運用這本校本教材。並制定出以學段目標為基準的可行性的活動方案做到有備課。

2)學生每周完成兩篇日記，教師要及時批閱，進行客觀地評價。以激勵性語言為主。

3)每周一次的優秀作品展示以展牌形式，做到每周一個班級)。來激發學生的寫作興趣。