教師香港學習心得體會

篇一：教師香港學習心得體會

篇一：香港學習心得

香港培訓學習體會

作為工學院一名普通教師，我有幸參加瞭12月10-16日的某大學骨幹教師及教學管理骨幹香港培訓會。期間聽取瞭香港大學專業進修學院首席研究員張偉遠教授關於“國際遠程教育的發展現狀和趨勢”、“網絡教學的發展：從原理到方法網絡導學的原理和方法”和“網絡導學活動的設計和開發”等專題講座，以及吳廷堅先生“成效為本的教學原理和應用”等講座。還先後考察瞭香港公開大學、香港科技大學、香港職業訓練局和香港教育局等機構，並進行瞭現場觀摩和交流。通過這次培訓, 對香港遠程開放教育的成功經驗有瞭較為深切的瞭解和體會，現將主要體會報告如下：

一、先進的辦學理念

通過聆聽專傢對香港公開大學繼續教育的辦學理念和實踐講座，讓我對香港公開大學的辦學理念有瞭一個全面的瞭解。香港公開大學作為一所單一模式的開放大學，以其獨特的優勢與內地的教育機構合作辦學，至今已經有六年多，課程受到瞭內地學生的歡迎。香港公開大學的辦學理念是，雖然現代通信技術的運用能夠使教學變得多元化，也能使學校管理和學生學習更加方便、靈活及有效，但是，通信技術隻是傳遞知識的工具，遠程教育的成功必須依賴於另外兩大因素：精心設計和編制的優質教材以及全面而良好的學生學習支持服務。在香港公開大學，教材開發是最大的投資，所有的教材都是由著名的專業教授、課程主任、教學設計人員、多媒體技術人員聯合精心設計和編制。這些教材是根據教學設計的原理和“學生為本”的原則編寫的。為瞭確保學生學習的順利進行，有效的學生學習支持是關鍵的一環，香港公開大學采用的學生學習支持服務的方式主要包括咨詢中心、面授課、學生輔導、自修中心、學習設施、電子圖書館以及網上學習環境等。

二、靈活的學分制和多重學歷

香港公開大學實行學分制，學生完成一個科目，便取得該科之學分，學分終身有效，甚具靈活性。此外，在培養規格方面設有兩個層次:文憑和學位。針對不同的層次制定具體的科目