香港璀璨的明珠寫景作文

篇一：《香港,璀璨的明珠》教案

24.香港，璀璨的明珠

1

你找的是哪些語句或段落呢？請生讀)【四個方面隨機，視學生回答】

2

下課，同學們再見。

3

篇二：《香港,璀璨的明珠》教學設計(趙笑益)

讓學生經歷“學會”的過程

——《﹡香港，璀璨的明珠》教學設計三上第24課)

學 科：語文

學校全稱)： 永嘉縣巖坦中心

姓 名：鄭潔

聯 系 電 話： 13605877256677256)

註：填寫論文內容相對應的學科

內頁不準署名)

最大的“書”第一課時)

【文本解讀】

神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫。在地質勘探隊員的眼中，巖石就是一本

耐人尋味的“書”。那上面有雨點留下的腳印，有波浪奔騰的足跡，有豐富的礦

藏，還有由樹葉、貝殼、小魚組成的圖畫??歷史的變遷，大陸的沉浮，都寫在

這本最大的“書”裡。顯然，這本最大的“書”對學生有著極強的吸引力。如何

把這篇偏重科學知識的文章上出語文味來，在培養學生關註科學，探索自然意識，

獲得一些基本的科學知識的同時，把握語文教學的特點，識好字，讀好文，在語

文實踐活