2012河南語文作文

篇一：2010、2011、2012年河南省優秀作文匯編整理

2010、2011、2012年河南省優秀作文匯編整理

商城高級中學：楊應偉

2010年作文

【真題】

(據王鐸作品改動)

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含義進行作文，不要套作，不得抄襲。

【命題解碼】

今年河南省作文是寓言類漫畫型材料作文，是07年的現象類漫畫型材料作文和09年寓言類文字型材料作文的有機結合，沒有跳出“材料性作文”的大的圈子，體現出2010年考試大綱

穩中求變的指導精神，但因為漫畫作有一個“從圖畫到文字，從表象到到本質”的審題過程，難度較大。

首先，作為漫畫型材料作文要觀察構圖。即，漫畫的主體形象是什麼，形象處於什麼狀態，漫畫中形象的特殊性一般表現為誇張的動作、表情、語言)，當然也要註意該漫畫有無標題。其實，寓言類漫畫型材料等同於寓言類文字型材料，隻是它的寓意是通過“畫面”表現出來的，所以我們不妨把它的畫面當作“文字”來讀。所以，審題的第一個環節是圖文轉換：餐桌前，貓聚餐。貓左一)吃完瞭魚，摸著肚子，悠然自得，心滿意足，事不關己高高掛起。貓左二)聽貓左三)說話，滿臉疑惑，在思考，在彷徨。貓左三)大聲嘲諷捉老鼠的貓左四)：“都什麼年代瞭，有魚吃還捉老鼠！”。它冷嘲熱諷，自以為是。貓左四)對冷嘲熱諷不屑、不顧，盡職盡責，奮力捉鼠。

其次，作為寓言類材料作文要揭示寓意。揭示寓意，一般情況下不是“就畫論畫”。也就是說，不是把畫面上的內容作為描述、分析、評價的唯一對象。一般來講，漫畫多是對現實生活的喜劇化、誇張化、荒誕化表現。所以，畫面中越是誇張得厲害的地方越是問題的癥結所在，因此，要註意透過誇張解讀其現實意義。這則漫畫的主體對象有二：一是捉鼠的那隻貓，它盡