2016雲南六年級考試作文題目

篇一：2015-2016六年級作文計劃

六年級作文計劃

2015——2016學年度第二學期)

王各莊——秦金梅

一、學情分析

學生已經有瞭(本文來自：Www.bdfqY.cOm 千 葉帆文 摘:2016雲南六年級考試作文題目)六年的寫作基礎，對於文章的題材和結構已經大致掌握。但大部分學生對於寫記敘文比較好，但對於表達方法的使用上還比較欠缺，本學期對學生的這一薄弱環節加大訓練力度，在原有的基礎上有一個提高。

二、教學內容

以每個實踐活動後的作文訓練為主，穿插一些片段描寫和讀後感的訓練。

三、方法措施

1.重視對課文范文、寫作方法及要點的領會，以提高寫作的技巧。

2.教育學生要多看，多思，多想，堅持寫日記，寫讀書筆記，積累寫作素材，開闊視野

3.通過剪貼小報圖畫激發學生寫作興趣。

4.開展豐富多彩的活動，為學生提供寫作素材。

5.多讀、多練、多思提高寫作水平。

四、教學安排

五、學困生輔導

1.學困生名單： 張磊 李欣鵬

2.具體情況分析：

這兩位同學的寫作基礎較差，能寫簡單的記敘文，但對於文章的結構安排沒有一定的條理性。不能正確的使用表達方法，缺少好詞、好句的使用。更有個別同學語句不夠通順。

3.方法措施：

1) 在教學中，積極調動後進生的主動參與探索意識，采用啟發、討論、表演、實踐體驗等多種生動活潑的教學方法，利用直觀教具、模型、圖畫、錄音、投影、課件等創設輕松愉快與形象逼真的教學情境，激起學生各種感官的興奮，促進積極情感的形成並以此產生良好的教學效應；同時，教師還以形象而富有情感的語言引導後進生去認識去思考，使他們獲得形象材料，受到情感上的陶冶，為口頭語言和書面語言做準備。