揚州市2013屆第一次學期期末考試語文作文

篇一：作文題：(揚州市2013屆第一學期期末市統測試題

作文題：揚州市2013屆第一學期期末市統測試題)

莫言在瑞典學院發表的文學演講中，講述瞭這樣一個故事：一個中秋節的中午，我們傢難得的包瞭一頓餃子，每人隻有一碗。正當我們吃餃子時，一個乞討的老人來到瞭我們傢門口，我端起半碗紅薯幹打發他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯幹。你們的心是怎麼長的？”我氣急敗壞的說：“我們一年也吃不瞭幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不瞭！給你紅薯幹就不錯瞭，你要就要，不要就滾！”母親訓斥瞭我，然後端起她那半碗餃子，倒進瞭老人碗裡。

請在材料的含意范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體詩歌除外)，寫一篇不少於800字的作文。

幾種可取的且有一定深度的立意：

(1)肯定母親的行為：從母親對我的訓斥的角度，“施舍首先是一種尊重”；從母親“端起她那半碗餃子，倒進瞭老人碗裡”的行為的角度，“身教重於言教”或“人性的大愛就在點滴細節”、“善心不是表演而是發自真誠”等。

(2)批評“我”的“打發”心理或語言“給你紅薯幹就不錯瞭，你要就要，不要就滾！”：愛心不是簡單的打發或施舍；行善更該盡善；行善不該盛氣凌人等。

(3)對比“我”與母親的行為：真誠助人與敷衍；“施舍”含貶義)與“舍施”即不顧慮自身而關懷對方)；尊重與蔑視。

(4)從材料作延伸：富貴中的行善值得肯定，困境中能行善更應敬仰；高調行善與低調行善；因為有人格的尊敬，悲憫才彌足珍貴等。

“施舍”與“舍施”下水文)

在饑餓的年代，不論是半碗紅薯幹還是半碗餃子，能舍得拿出來施予他人，都不容易。但問題是：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯幹。”對於此時莫言手中的半碗紅薯幹，已屬有瞭熊掌而可舍棄的魚瞭，把自己今天中午可以舍棄的“魚”贈予他人，