以春天的校園為題目寫一篇作文

篇一：李艷寧 春天的校園作文指導

《春天的校園》作文教學設計

教學目標：

1、學會接一定的順序進行觀察、寫作的方法。

2、培養學生的觀察能力，審美能力，想象能力，表達能力。

3、感受校園的美麗，感悟語言的優美，培養審美情趣，激發熱愛學校，熱愛生活之情。

4、寫一篇小作文，突出校園春天的美麗。

教學重、難點：

抓住景物的特點，恰當地運用所積累的寫作方法進行生動準確地描繪。 教學準備：

1、課前要求學生觀察校園的景色，註意不同的景物特點。

2、作好觀察筆記。

3、準備若幹校園景色照片。課件)

教學過程

一、創設情境，激情導入

今天，當老師迎著和煦的春風，沐浴著明媚的陽光行走在上學路上的時候，心情特別好，因為老師

看到路邊的小草已經長出瞭嫩芽，各種各樣的花兒也鼓起瞭花苞鉚足瞭勁爭取早日開放呢。樹葉也不知從什麼時候起變綠瞭，而遠處田野裡的麥苗是綠油油的一片，一派生機勃勃的景象。當我走進校園的時候，發現春天來瞭，我們的校園也呈現出不同於以往的生機，春意盎然，非常美麗。

二、圖片欣賞，感受美

在前幾天，老師已經要求大傢走出教室，去觀察校園各處的景色，大傢都去瞭嗎？那你覺得我們的校園美嗎？現在老師就帶領大傢欣賞一組圖片，來感受校園的美，看看老師拍到的跟你看到的是不是一樣。帶領學生看圖片，教師適當講解)大傢剛才看到的就是我們再熟悉不過的校園，看完後有什麼感受？能用一個詞或是一句話說說嗎？那麼剛剛看到的是哪個季節的校園？板書 春天的校園)那美在哪裡呢？誰