作文故鄉讀後感

篇一：故鄉讀後感

故鄉讀後感

這時候，我的腦裡忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠瓜地，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，想一猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走瞭。

當“我”記起童年時的“故鄉”，浮現在腦海裡的首先是深藍的天空、金黃的圓月、海邊沙地上的碧綠西瓜，整個大自然是那麼靜謐，那麼安詳，但在這個靜謐的世界上，卻有著活潑的生命。這活潑的生命給這個幽靜的世界帶來瞭動態的感覺。“一個十一二歲的少年，項帶銀圈，捏一柄，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他胯下逃走瞭。”它幽靜而沉悶，活潑`而不雜亂。和諧自然，是一個另人心曠怡的世界。

篇二：魯迅故鄉讀後感

魯迅《故鄉》讀後感

小說《故鄉》的研究已經經歷瞭兩個階段，上世紀八十年代之前，研究者一般將《故鄉》作為當年農村生活的一面鏡子，將關註點集中在閏土身上，通過少年閏土與中年閏土的對比，魯迅縱向地展示瞭社會的歷史性，對於農民命運的過去、現在和將來作瞭深刻的展現和探索。 在傳統評論中的基本問題首先存在於對於少年閏土的敘述的評論解釋：

“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手摸一把鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走瞭。”

對於這一段描寫的解釋，典型地有如下引文：“小說追想過去，不是引導人們沉緬過去，而是引導人們正視現實。半封建半殖民地的近代中國現實，是殘酷地毀掉一切詩和美，制造慘絕人寰的悲劇的。在苦難生活中煎熬瞭二十年的閏土，已經失去瞭少年時候的勇敢、聰明、純樸、真摯的性格，已經埋葬瞭西瓜地上手捏鋼叉的小英雄形象。當他再度出現的時候，已經仿佛石像一般，臉上刻滿皺紋，連最深的愁苦也不能使這