作文,黃山奇松

篇一：5上黃山奇松

16《黃山奇松》基於實踐的備課

教學目標：

1.能有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。

2.學會本課生字，能結合具體語境理解新詞。

3. 通過有效的課堂提問，引導學生透過“姿態優美、飽經風霜、充滿生機、高大、蟠曲、天然盆景”等詞語體會黃山松的奇特美麗，與文本有效對話，激發學生主動探究和學習的願望。

4. 讀寫結合，領悟課文二、三自然段總分的結構，學習寫作方法，實現語文學習的美麗轉身。

5.通過語言文字感受黃山松的奇美，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

教學重點：

在賞析課文語言文字的同時感受黃山奇松的奇美。

教學難點：

感悟迎客松、陪客松、送客松的姿態美生命力頑強。

教具準備：相關課件

教學過程：

談話導入：

同學們喜歡旅遊嗎？你都到過哪裡去旅遊過留下瞭什麼印象？學生交流。師：今天老師帶領大傢去黃山領略黃山奇松的風采！

齊讀課題16《黃山奇松》，讀瞭課題你有什麼疑問？梳理學生提問，確定重點問題：黃山松奇在哪裡？並板書：奇？)設計意圖：引導學生質疑，讓學生學會自主學習。)

初讀：

1.自由讀課文，要求：A讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字想辦法解決。B.思考黃山松奇在哪裡？

2.檢查：A.出示本課生字自由讀，指讀。生字裡哪個字比較難寫“譽”，學生說應該註意的筆畫，老師在黑板上演示，學生自己描紅並書寫一個，教師選擇出示指生點評。