生作文秋公園總分結構

篇一：淺談生作文常見結構方式

淺談生作文常見結構方式

作文結構方式即作文章法。學生感到作文難，有時感到無話可說，而更多的時候則難在有話不知該怎麼說。這個“有話不知該怎麼說”，就是因為不懂作文結構方式即作文章法所造成的。生需要懂得作文結構章法，不僅因為要作文，而且因為要讀作文，特別是怎樣讀好作文。既然生讀作文、寫作文都需要章法知識，本文就從作文中常見的章法談起。

一、總分式 總分式結構就是先總述後分說。譬如：松鼠是一種美麗的小動物。∕它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴，總是向上翹著，顯得格外漂亮。上面這段話就是先總述松鼠是一種美麗的小動物，再分別從面上、身上、尾巴三個方面來分說松鼠的美麗，這就是總分式結構。總分式結構能用於寫片段，還能用於寫篇章。

二、分總式 分總式結構就是先分述後總結。譬如：小狗花花有二尺多長，全身白毛，隻有耳朵邊有些黃花花的毛，尾巴向上翹，腳矮矮的，∕挺好看。上面這段話先分別寫小狗花花的身長、毛色和腳的情況，再總寫花花挺好看，這就是分總式結構。分總式結構能用於寫片段，還能用於寫篇章。

三、總分總式

總分總式就是先總述後分述再總結。譬如：走到近處，我看清那花開得十分異樣，∕粉中透紅的花瓣連在一起，形成一個淺淺的小碗，那“碗”底還滾動著夜裡的露珠。∕多麼新奇、多麼有趣的花啊！上面這段話先總述打碗碗花“開得十分異樣”，後分述花瓣和花“碗”底有露珠的情況，再作出“新奇、有趣”的結論。總分總式結構能用於寫片段，還能用於寫篇章。

四、概具式 概具式結構就是先概括介紹後具體描述。譬如：下課，穆老師和我們一起玩的時候，她眼睛也會說話。∕一次，我們玩“老鷹捉小雞”，穆老師當“老鷹”。她一下子跑到東一下子跑到西，眼睛呢，睜得大大的，好像在提醒我們：“哎——當心！”真糟糕！末尾的一隻“小雞”跑得太慢，被捉住瞭，這時候，穆老師的眼睛笑得彎彎的，似乎在說︰“哈