五月的田野作文

篇一：習作規劃

篇二：四單元

童年——五彩的世界

——語文冀教版下冊第四單元文化主題分析

石傢莊市新石 顏平

本冊教材由六個主題單元組成，前五個單元圍繞一個文化主題，由五篇課文，一個閱讀鏈接和一個綜合學習組成。五篇課文按精讀兩篇)———略讀一篇)———精讀兩篇)的順序排列。其後是由簡短文字與圖片、繪畫組成的閱讀鏈接。最後設“安徒生和他的童話”文學單元。綜合學習由“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語交際”、“我的小筆頭”這樣四個基本形式組成，有的單元穿插安排瞭“漫步書林”或“我的好方法”等欄目。

本單元以“兒童生活”為主題，編排瞭五篇課文，著眼於童心、童趣和特殊的童年經歷，這幾篇選文，有的讀來清新而愉悅：《吹糖人》回憶瞭和小夥伴一起享受“糖人”帶來的快樂、甜蜜。《五月的田野》令我們感受到五月的田野帶來的新鮮與充實；有的讀來神秘而新奇：《書本裡的小螞蟻》用童話體表現兒童生活的一個側面。書本裡的小螞蟻到底是誰？它們有著哪些奇妙的經歷？有的讀來詩意盎然：《帶雨的花》給學生打開瞭一扇童真的世界；還有的卻給人帶來沉重與思考：《珍貴的教科書》使學生深刻懂得是無數先烈的鮮血和生命才換來瞭的我們今天幸福快樂的生活，這一切多麼值得珍惜??無論是在殘酷的戰爭年代，還是在和平時期的今天；無論是生活在寧靜的鄉村還是喧鬧的城市，兒童都有著屬於自己的一片天地，無論是快樂、幸福，還是憂傷、血淚，成長道路上經歷的一切，都將深深地印刻在孩子們的心中。

學習本單元課文，要立足於學生的生活實際，通過課文內容的學習，使學生感受到自己身邊生活的豐富多彩，感受的童年生活裡的無窮樂趣，學習用自己的眼睛去觀察生活，用自己的筆去書寫生活。

一、本單元的教學目標

知識與能力:

1、