遊泰山寫景作文

篇一：四年級第一學期作文指導

四年級第一學期作文指導 班級姓名

不妨學學課文的寫法一)

升入四年級的同學開學後先學習一組描繪祖國山川的美景的課文見人教版《語文》上冊第一組)，接著就練寫一篇寫自然風光的習作。

要寫好這篇作文，不妨學學課文的寫作方法，因為它們篇篇都是寫景的經典之作。

比如你想寫《雷雨》，可以借鑒第一課《觀潮》組織材料的方法。這篇課文是按照“潮來前”、“潮來時”、“潮頭過後”，的順序寫的。咱們

寫“雷雨”，也可以從“雷雨前”寫到“雷雨中”、再用“雷雨過後，天空放晴”結尾啊。

《觀潮》對錢塘江大潮的描寫是由遠及近的，它把大量的筆墨花費在“潮聲”和“潮形”兩個方面。咱們筆下的“雷雨”同樣可以從遠處落筆，

隨著電閃雷鳴的臨近，照樣能夠寫出烏雲翻滾、大雨滂沱的氣勢來。

如果你剛從泰山歸來，要寫一篇《遊泰山》，不妨參考一番《鳥的天堂》再動筆。五嶽之首的泰山經典何止百個，不可能一一道來。《鳥的天堂》隻著重寫瞭三個最有特點景觀——大榕樹枝幹、富有生命力的樹葉和千鳥競飛、百鳥齊鳴的場面。這種抓典型、帶一般的寫法完全可以為你所用。假如你的《遊泰山》詳寫瞭十八盤的陡峭、南天門的雄偉和極頂的險峻，那麼這座東嶽仙山的雄奇就完全展現在讀者眼前瞭。 怎樣把景物寫得逼真呢？教材中也有相應的指導。你看，第一組的引言部分不是明確地告訴我們要“一邊讀書，一邊想像畫面”嗎，寫作與閱讀密不可分。我們在認真觀察之後，再閉上眼睛想想要寫的畫面。想得越真切、越細致，寫出來就越具體。如果你想得入瞭迷，完全沉浸在畫

面的美景之中，好詞、好句自然而然會從你的腦海中暢快地流淌出來。

例文：

雙彩虹

暑假的一天，我去外婆傢玩。天