作文狗屁不通怎麼形容

篇一：作文高效評語

讓金筆作文的評語充滿智慧和高效

作文的指導、批改、講評是金筆作文教學一個完整的過程，三者是相互作用、緊密相聯的。然而在現實的作文教學實踐中，不少教師往往隻重視瞭作文的技巧傳授，而忽視瞭講評課的重要作用。事實上，講評既是對學生這次寫作活動的經驗總結，又為今後作文指明瞭努力方向。作文評講課同作文指導課一樣重要，相比於作前指導，作後講評要更細心、耐心和智慧。因為講評不僅是針對每個學生習作水平的指導，更是對每個學生不同個性發現後的反饋，是個性化極強的教學。那麼，怎樣上好智慧高效的作文講評課呢？

一、錘煉語言 有情有趣

作文指導課無論是導入語、過渡語，還是點撥語、總結語，歷來受到金筆作文教師的重視，可謂是精雕細琢。相比之下，講評課的語言就顯得平淡許多、隨意瞭許多。而作文教學極富個性、有極強的人文性和豐富性，它無疑應該成為最富有情趣的一門功課。感情豐富、妙趣橫生、令人神往成為作文課的典型特征。如果教師在作文講評時對學生充滿熱情的期待，對習作富有發自內心的共鳴，語言風趣幽默，必然會對學生產生很大的感染力，從而為學生學習情趣的醞釀提供一個很好的平臺。

幽默的語言是輕松的語言，是藝術的語言，它能給學生帶來輕松和愉悅，減輕他們心頭積蓄的沉重和緊張。在教學中，教師要學會在恰當的場合、恰當的時機，巧妙地運用風趣的語言開導學生。

如有一位教師在講《談修改文》時，對學生說：“大傢常常寫文章，可什麼叫文章呢？其實每個人的臉皮就是一篇天生的文章笑聲)。古今中外，許多女同胞都非常講究 ‘文章修改’的大笑)。你看吧，她們每天晨起梳妝，對著鏡子，用護膚霜反復 ‘揣摩’塗抹)，再用高級增白護膚霜、唇膏精心‘潤色’大笑)，還要用特制的眉筆仔細地修改‘眉題’。甚至，連標點符號也毫不含糊——非要通過手術將‘單括號’單眼皮)改為‘雙括號’雙眼皮)不可！笑聲、掌聲)你們看，這是何等的嚴肅認真，高度負責的態度啊！我們每個人都有自己的‘文章’，要使自己的‘文章’出類拔